As contribuições da consciência morfológica na formação de escreventes em processo de alfabetização: revisitando os referenciais teóricos em LP dos últimos anos
Apanhando como pressupostos a legitimação da consciência morfológica da criança (CAGLIARI), bem como sua capacidade de formular estratégias de compreensão e produção no momento da aquisição da escrita (FERREIRO), o presente trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da consciência morfoló...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2013-03-01
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| Series: | Revista Espaço Acadêmico |
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Apanhando como pressupostos a legitimação da consciência morfológica da criança (CAGLIARI), bem como sua capacidade de formular estratégias de compreensão e produção no momento da aquisição da escrita (FERREIRO), o presente trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da consciência morfológica do aprendiz no período que a escola chama de alfabetização, traçando um breve estado da arte dos principais avanços já constatados nessa correlação. Concluindo que, ainda que dentre as habilidades metalinguísticas da criança a morfologia seja a menos estudada, tendo muito o que avançar na comunidade científica, é perceptível que a consciência morfológica consiste em um importante fator para o sucesso do alfabetizando.
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| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| spelling | doaj.art-1a8ead5d874a4ad092d85c3bdb634b872022-12-22T00:46:38ZporUniversidade Estadual de MaringáRevista Espaço Acadêmico1519-61862013-03-01121439486As contribuições da consciência morfológica na formação de escreventes em processo de alfabetização: revisitando os referenciais teóricos em LP dos últimos anosPriscila Monteiro Chaves0Universidade Federal de Pelotas Apanhando como pressupostos a legitimação da consciência morfológica da criança (CAGLIARI), bem como sua capacidade de formular estratégias de compreensão e produção no momento da aquisição da escrita (FERREIRO), o presente trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da consciência morfológica do aprendiz no período que a escola chama de alfabetização, traçando um breve estado da arte dos principais avanços já constatados nessa correlação. Concluindo que, ainda que dentre as habilidades metalinguísticas da criança a morfologia seja a menos estudada, tendo muito o que avançar na comunidade científica, é perceptível que a consciência morfológica consiste em um importante fator para o sucesso do alfabetizando. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/16760alfabetizaçãomorfologiaestado da arte. |
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