Sebuah Tinjauan Mengenai Stimulus Berpikir Kritis bagi Siswa Sekolah Dasar
Berpikir kritis adalah proses berpikir yang cukup kompleks. Kekomplek-sannya ini membuat sebagian orang pesimis untuk bisa menghadirkannya dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Temuan dari hasil-hasil penelitian beraneka ragam, namun tetap, masih menjadi pertanyaan, stimulus apa yang paling m...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Satya Wacana University Press
2015-12-01
|
| Series: | Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/28 |
| _version_ | 1818216810358505472 |
|---|---|
| author | Romirio Torang Purba |
| author_facet | Romirio Torang Purba |
| author_sort | Romirio Torang Purba |
| collection | DOAJ |
| description |
Berpikir kritis adalah proses berpikir yang cukup kompleks. Kekomplek-sannya ini membuat sebagian orang pesimis untuk bisa menghadirkannya dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Temuan dari hasil-hasil penelitian beraneka ragam, namun tetap, masih menjadi pertanyaan, stimulus apa yang paling memungkinkan bagi siswa sekolah dasar untuk berpikir kritis. Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan hal mendasar yang dapat menstimulus berpikir kritis di sekolah dasar. Melalui pembahasan dari beberapa literatur, ditemukan bahwa masalah dan dialog dapat menjadi dasar bagi kehadiran berpikir kritis dalam proses pembela-jaran di sekolah dasar.
|
| first_indexed | 2024-12-12T06:57:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1ac20c68d6a64d61b11be35af0a7e0c6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2088-3439 2549-9653 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-12T06:57:53Z |
| publishDate | 2015-12-01 |
| publisher | Satya Wacana University Press |
| record_format | Article |
| series | Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan |
| spelling | doaj.art-1ac20c68d6a64d61b11be35af0a7e0c62022-12-22T00:33:55ZengSatya Wacana University PressScholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan2088-34392549-96532015-12-015310.24246/j.scholaria.2015.v5.i3.p59-6428Sebuah Tinjauan Mengenai Stimulus Berpikir Kritis bagi Siswa Sekolah DasarRomirio Torang Purba0Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - FKIP UKSW Salatiga Berpikir kritis adalah proses berpikir yang cukup kompleks. Kekomplek-sannya ini membuat sebagian orang pesimis untuk bisa menghadirkannya dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Temuan dari hasil-hasil penelitian beraneka ragam, namun tetap, masih menjadi pertanyaan, stimulus apa yang paling memungkinkan bagi siswa sekolah dasar untuk berpikir kritis. Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan hal mendasar yang dapat menstimulus berpikir kritis di sekolah dasar. Melalui pembahasan dari beberapa literatur, ditemukan bahwa masalah dan dialog dapat menjadi dasar bagi kehadiran berpikir kritis dalam proses pembela-jaran di sekolah dasar. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/28berpikir kritismasalahdialog |
| spellingShingle | Romirio Torang Purba Sebuah Tinjauan Mengenai Stimulus Berpikir Kritis bagi Siswa Sekolah Dasar Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan berpikir kritis masalah dialog |
| title | Sebuah Tinjauan Mengenai Stimulus Berpikir Kritis bagi Siswa Sekolah Dasar |
| title_full | Sebuah Tinjauan Mengenai Stimulus Berpikir Kritis bagi Siswa Sekolah Dasar |
| title_fullStr | Sebuah Tinjauan Mengenai Stimulus Berpikir Kritis bagi Siswa Sekolah Dasar |
| title_full_unstemmed | Sebuah Tinjauan Mengenai Stimulus Berpikir Kritis bagi Siswa Sekolah Dasar |
| title_short | Sebuah Tinjauan Mengenai Stimulus Berpikir Kritis bagi Siswa Sekolah Dasar |
| title_sort | sebuah tinjauan mengenai stimulus berpikir kritis bagi siswa sekolah dasar |
| topic | berpikir kritis masalah dialog |
| url | https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/28 |
| work_keys_str_mv | AT romiriotorangpurba sebuahtinjauanmengenaistimulusberpikirkritisbagisiswasekolahdasar |