O direito à educação na perspectiva da pedagogia histórico-crítica e a educação especial

O direito à educação na perspectiva da pedagogia histórico-crítica e a educação especial

Esse artigo insere-se o debate sobre o direito à educação dos alunos com deficiência atendidos na escola comum, a perspectiva da pedagogia histórico-crítica, cuja base é o materialismo histórico-dialético. Utilizando procedimentos de análise bibliográfica e documental (legislação), empreende-se uma...

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Bibliographic Details
Main Authors: Adriana Cristina Morais Eloy, Luciana Cristina Salvatti Coutinho
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2020-09-01
Series:Revista Educação Especial
Subjects:
Pedagogia histórico-crítica
Educação Especial
Escolarização.
Online Access:https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/41161

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