Enseñanza de la Historia y Diversidad Étnica: los casos chileno y español
Una característica del mundo actual es la diversidad étnica y racial. Esta realidad, sin embargo, no está resuelta en el currículo escolar y, en particular, en el de historia y ciencias sociales. En nuestro trabajo analizamos lo siguiente: a) las razones que avalan la necesidad de una historia escol...
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016-12-01
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| Series: | Educação & Realidade |
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| author | Joan Pagés Blanch Gabriel Villalón Gálvez Alicia Zamorano Vargas |
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| description | Una característica del mundo actual es la diversidad étnica y racial. Esta realidad, sin embargo, no está resuelta en el currículo escolar y, en particular, en el de historia y ciencias sociales. En nuestro trabajo analizamos lo siguiente: a) las razones que avalan la necesidad de una historia escolar centrada en la diversidad étnica, b) la enseñanza de la historia y de los pueblos originarios en América, c) Los y las indígenas en el currículo chileno de historia y d) la situación en España: el tratamiento de la diversidad étnica en los currículos de historia. En la conclusión señalamos la necesidad de perseverar en la búsqueda de una solución basada en la diversidad y en la igualdad como requisitos fundamentales de la ciudadanía global. |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| spelling | doaj.art-1b282f1d81834d5e8c9665af92ec4f082022-12-22T04:24:50ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362016-12-01421Enseñanza de la Historia y Diversidad Étnica: los casos chileno y españolJoan Pagés Blanch0Gabriel Villalón Gálvez1Alicia Zamorano Vargas2Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), BarcelonaRevista Nuevas Dimensiones (Investigador independiente), SantiagoUniversidad de Tarapacá (UTA), AricaUna característica del mundo actual es la diversidad étnica y racial. Esta realidad, sin embargo, no está resuelta en el currículo escolar y, en particular, en el de historia y ciencias sociales. En nuestro trabajo analizamos lo siguiente: a) las razones que avalan la necesidad de una historia escolar centrada en la diversidad étnica, b) la enseñanza de la historia y de los pueblos originarios en América, c) Los y las indígenas en el currículo chileno de historia y d) la situación en España: el tratamiento de la diversidad étnica en los currículos de historia. En la conclusión señalamos la necesidad de perseverar en la búsqueda de una solución basada en la diversidad y en la igualdad como requisitos fundamentales de la ciudadanía global.https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/61186Enseñanza de la Historia. Diversidad Étnica y Racial. Currículo. |
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