Os processos de normalização da deficiência: da correção para o investimento na aprendizagem
O texto discute a relação dos processos de normalização das pessoas com deficiência com os serviços de apoio à inclusão escolar. Analisaram-se políticas de inclusão escolar no Brasil a partir da década de 1990, utilizando o conceito foucaultiano de normalização. A análise indica que os serviços de a...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
2018-11-01
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| Series: | Reflexão & Ação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/12400 |
| Summary: | O texto discute a relação dos processos de normalização das pessoas com deficiência com os serviços de apoio à inclusão escolar. Analisaram-se políticas de inclusão escolar no Brasil a partir da década de 1990, utilizando o conceito foucaultiano de normalização. A análise indica que os serviços de apoio efetivam processos de normalização pela correção e pelo investimento na capacidade de aprendizagem, que permite o movimento das pessoas com deficiência em gradientes de normalidade. Assim, as políticas de inclusão articulam-se à racionalidade que investe em capacidades, e não apenas na marcação das deficiências. |
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| ISSN: | 0103-8842 1982-9949 |