<b> Escenarios etnograficos educativos: un aporte al curriculo investigativo <b/>

En este artículo los investigadores muestran una experiencia investigativa en la cual diseñaron un material educativo para el aprendizaje del método etnográfico y lo validaron con un proceso de investigación evaluativa. Los resultados del trabajo aportan a la problemática educativa en dos puntos ese...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Raúl Molina Munévar Ancízar, Josefina Quintero Corzo, Pablo Emilio Gómez Díiaz
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Santa Maria 2012-02-01
Series:Educação (UFSM)
Online Access:https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/4763
_version_ 1797742722308636672
author Raúl Molina Munévar Ancízar
Josefina Quintero Corzo
Pablo Emilio Gómez Díiaz
author_facet Raúl Molina Munévar Ancízar
Josefina Quintero Corzo
Pablo Emilio Gómez Díiaz
author_sort Raúl Molina Munévar Ancízar
collection DOAJ
description En este artículo los investigadores muestran una experiencia investigativa en la cual diseñaron un material educativo para el aprendizaje del método etnográfico y lo validaron con un proceso de investigación evaluativa. Los resultados del trabajo aportan a la problemática educativa en dos puntos esenciales: primero, ofrece a los programas de formación de educadores y al CEAD las bases de un enfoque y un método para iniciar una escuela de pensamiento investigativo involucrada al currículo de formación de Licenciados. Segundo, ofrece al componente investigativo del plan curricular, un material didáctico y un proceso evaluativo para validar materiales de aprendizaje como orientación no sólo de los cursos de investigación sino del clima académico que ilumina la acción docente. Así, los aportes de esta investigación responden a una de las finalidades de la formación de educadores que consiste en fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el saber específico. Los participantes lograron investigar escenarios etnográficos educativos en las escuelas donde laboran como profesores y lograron comprender la importancia de involucrar la cultura al currículo. La investigación alcanzó una cobertura regional a los CREAD de Manzanares, Supía y La Dorada adscritos al CEAD de la Universidad de Caldas, mediante convenios suscritos con las Alcaldías de los respectivos municipios.
first_indexed 2024-03-12T14:44:39Z
format Article
id doaj.art-1b497adcb2b74ad7b22c6bc6d48ac76e
institution Directory Open Access Journal
issn 1984-6444
language Spanish
last_indexed 2024-03-12T14:44:39Z
publishDate 2012-02-01
publisher Universidade Federal de Santa Maria
record_format Article
series Educação (UFSM)
spelling doaj.art-1b497adcb2b74ad7b22c6bc6d48ac76e2023-08-16T01:58:04ZspaUniversidade Federal de Santa MariaEducação (UFSM)1984-64442012-02-01252<b> Escenarios etnograficos educativos: un aporte al curriculo investigativo <b/>Raúl Molina Munévar AncízarJosefina Quintero CorzoPablo Emilio Gómez DíiazEn este artículo los investigadores muestran una experiencia investigativa en la cual diseñaron un material educativo para el aprendizaje del método etnográfico y lo validaron con un proceso de investigación evaluativa. Los resultados del trabajo aportan a la problemática educativa en dos puntos esenciales: primero, ofrece a los programas de formación de educadores y al CEAD las bases de un enfoque y un método para iniciar una escuela de pensamiento investigativo involucrada al currículo de formación de Licenciados. Segundo, ofrece al componente investigativo del plan curricular, un material didáctico y un proceso evaluativo para validar materiales de aprendizaje como orientación no sólo de los cursos de investigación sino del clima académico que ilumina la acción docente. Así, los aportes de esta investigación responden a una de las finalidades de la formación de educadores que consiste en fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el saber específico. Los participantes lograron investigar escenarios etnográficos educativos en las escuelas donde laboran como profesores y lograron comprender la importancia de involucrar la cultura al currículo. La investigación alcanzó una cobertura regional a los CREAD de Manzanares, Supía y La Dorada adscritos al CEAD de la Universidad de Caldas, mediante convenios suscritos con las Alcaldías de los respectivos municipios. https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/4763
spellingShingle Raúl Molina Munévar Ancízar
Josefina Quintero Corzo
Pablo Emilio Gómez Díiaz
<b> Escenarios etnograficos educativos: un aporte al curriculo investigativo <b/>
Educação (UFSM)
title <b> Escenarios etnograficos educativos: un aporte al curriculo investigativo <b/>
title_full <b> Escenarios etnograficos educativos: un aporte al curriculo investigativo <b/>
title_fullStr <b> Escenarios etnograficos educativos: un aporte al curriculo investigativo <b/>
title_full_unstemmed <b> Escenarios etnograficos educativos: un aporte al curriculo investigativo <b/>
title_short <b> Escenarios etnograficos educativos: un aporte al curriculo investigativo <b/>
title_sort b escenarios etnograficos educativos un aporte al curriculo investigativo b
url https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/4763
work_keys_str_mv AT raulmolinamunevarancizar bescenariosetnograficoseducativosunaportealcurriculoinvestigativob
AT josefinaquinterocorzo bescenariosetnograficoseducativosunaportealcurriculoinvestigativob
AT pabloemiliogomezdiiaz bescenariosetnograficoseducativosunaportealcurriculoinvestigativob