Influências socioculturais na escolaridade de conscritos
O artigo descreve uma pesquisa desenvolvida pelos autores, em Ribeirão Preto, com o objetivo de comparar a escolaridade dos pais e dos conscritos pertencentes à coorte (população) de recém-nascidos na cidade entre 1.978/1.979 e de avaliar a relação da condição socioeconômico-cultural das famílias no...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo
2000-09-01
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| Series: | Comunicação & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/36919 |
| Summary: | O artigo descreve uma pesquisa desenvolvida pelos autores, em Ribeirão Preto, com o objetivo de comparar a escolaridade dos pais e dos conscritos pertencentes à coorte (população) de recém-nascidos na cidade entre 1.978/1.979 e de avaliar a relação da condição socioeconômico-cultural das famílias no desenvolvimento escolar dos filhos. Dos meninos da coorte, 2.847 foram localizados no serviço militar e 1.336 foram entrevistados. Observou-se que o ensino fundamental foi concluído por 60,6% dos conscritos e por 47,1% dos pais. O grupo classificado como classe pobre/média baixa, nomeado de P pela pesquisa, apresentou menor escolaridade, mais utilização da escola pública e do turno noturno. Os autores concluíram que os filhos alcançaram nível de escolaridade superior ao de seus pais (61,8%) e mães (58,0%). Também foi constatado que o acesso à escola melhorou. O problema da evasão escolar, no entanto, continua sério. Mas o fator trabalho não é o único, nem o mais expressivo, responsável por este abandono.
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| ISSN: | 0104-6829 2316-9125 |