LA AGENDA 2030 Y LOS DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
La educación para el desarrollo sostenible precisará de un nuevo paradigma educativo, principalmente, que responda a los diferentes cambios: económicos, sociales, políticos y culturales. Educar para el desarrollo sostenible de los países, deberá entoncesestar enfocado hacía el desarrollo del co...
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| Published: |
Grupo Nova Paideia
2019-12-01
|
| Series: | Revista Nova Paideia |
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| author | Emilce Sena Correa |
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| description | La educación para el desarrollo sostenible precisará de un nuevo paradigma educativo, principalmente, que responda a los diferentes cambios: económicos, sociales, políticos y culturales. Educar para el desarrollo sostenible de los países, deberá entoncesestar enfocado hacía el desarrollo del conocimiento. Las instituciones de educación superior tienen como función sustantiva la docencia, la investigación y la extensión. A su vez las IES tienen el compromiso de encontrar la solución de la problemática regional, entre otros, problemas ambientales, derivados del cambio climático. Este trabajo presenta el papel que la universidad, que debe tener como actor fundamental de la sociedad, la búsqueda de alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En cuanto al método utilizado, es investigación documental realizando una revisión sistemática cualitativa de documentos publicados en la última década con el propósito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posiciones o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de estudio en algunos países de América Latina.Se cierra concluyendo que la Educación Superior, es clave en el desarrollo sustentable para América Latina. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2674-5976 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Grupo Nova Paideia |
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| spelling | doaj.art-1b944431c00f4a8ea6e34883222735c02022-12-22T04:11:35ZengGrupo Nova PaideiaRevista Nova Paideia2674-59762019-12-011310.36732/riep.v1i3.44LA AGENDA 2030 Y LOS DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOREmilce Sena Correa0Universidad Nacional de Asunción Campus UNA, San Lorenzo, ParaguayLa educación para el desarrollo sostenible precisará de un nuevo paradigma educativo, principalmente, que responda a los diferentes cambios: económicos, sociales, políticos y culturales. Educar para el desarrollo sostenible de los países, deberá entoncesestar enfocado hacía el desarrollo del conocimiento. Las instituciones de educación superior tienen como función sustantiva la docencia, la investigación y la extensión. A su vez las IES tienen el compromiso de encontrar la solución de la problemática regional, entre otros, problemas ambientales, derivados del cambio climático. Este trabajo presenta el papel que la universidad, que debe tener como actor fundamental de la sociedad, la búsqueda de alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En cuanto al método utilizado, es investigación documental realizando una revisión sistemática cualitativa de documentos publicados en la última década con el propósito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posiciones o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de estudio en algunos países de América Latina.Se cierra concluyendo que la Educación Superior, es clave en el desarrollo sustentable para América Latina.http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/34Agenda 2030 PNUDEducación Superior América LatinaODS |
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