Análisis de un proceso de institucionalización del Aprendizaje-Servicio universitario
Muchas universidades han iniciado procesos complejos y diversos de institucionalización del Aprendizaje-Servicio como forma de atender a objetivos tanto de profesionalización como de compromiso social. En el artículo se analizan el conjunto de experiencias de Aprendizaje-Servicio desarrolladas en un...
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Universitat Autònoma de Barcelona
2021-09-01
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| Online Access: | https://atheneadigital.net/article/view/2934 |
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| author | David García-Romero José Luis Lalueza Sílvia Blanch Gelabert |
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| description | Muchas universidades han iniciado procesos complejos y diversos de institucionalización del Aprendizaje-Servicio como forma de atender a objetivos tanto de profesionalización como de compromiso social. En el artículo se analizan el conjunto de experiencias de Aprendizaje-Servicio desarrolladas en una universidad durante el curso 2018-2019 para poder entender este fenómeno y crear conocimiento sobre su diversidad interna como institución. En la información recogida a través de informes escritos y entrevistas se analizan las experiencias en tres dimensiones: orientación al aprendizaje, impacto social y forma de organización. Los resultados muestran la amplitud de objetivos que se pretenden alcanzar, así como las estrategias puestas en marcha, tanto a nivel educativo como de servicio. Asimismo, se han podido perfilar tres grandes patrones en la forma de organizar las experiencias de aprendizaje-servicio. En las conclusiones se reflexiona sobre cómo las estrategias de Aprendizaje-Servicio orientadas al bien común pueden contribuir a trascender el actual modelo universitario. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2014-4539 1578-8946 |
| language | Catalan |
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| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
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