As tarefas escolares e o ensino desenvolvimental
Este texto buscou reunir contribuições sobre os procedimentos pedagógicos e didáticos no contexto do desenvolvimento das “tarefas escolares”. O estudo foi com base da teoria histórico-cultural da atividade dos psicólogos da educação russa expressados na Teoria do Ensino Desenvolvimental de Vasili V....
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2016-10-01
|
| Series: | Revista Histedbr On-line |
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| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8643829 |
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| description | Este texto buscou reunir contribuições sobre os procedimentos pedagógicos e didáticos no contexto do desenvolvimento das “tarefas escolares”. O estudo foi com base da teoria histórico-cultural da atividade dos psicólogos da educação russa expressados na Teoria do Ensino Desenvolvimental de Vasili V. Davídov. A demanda está centrada na ideia de que as ‘tarefas escolares’ são ações que se inserem no próprio processo de ensino valorizando a sua essência dialética e transformadora do potencial dos indivíduos em constante desenvolvimento. A finalidade foi incitar os leitores no sentido produzir ideias capazes de influenciar consideravelmente no contínuo processo transformador que regula o ato de ensinar e de aprender no campo prático. A revisão e análise de literatura discutiu as tarefas no contexto escolar e os pressupostos da Teoria do Ensino Desenvolvimental na relação com as tarefas escolares. Concluiu-se que o trabalho com as tarefas no ensino desenvolvimental é uma perspectiva superadora de educação e acontece vinculado a uma estrutura de atividade humana que integra indissociavelmente o saber, o aluno e o professor na atividade propositiva. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1676-2584 |
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| publishDate | 2016-10-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | doaj.art-1bf89f226b754e19bfae4cc501a2bcf72022-12-21T20:15:33ZporUniversidade Estadual de CampinasRevista Histedbr On-line1676-25842016-10-01166810.20396/rho.v16i68.864382914027As tarefas escolares e o ensino desenvolvimentalMade Júnior Miranda0Universidade Estadual de Goiás, UEG-ESEFFEGO, PUC GO.Este texto buscou reunir contribuições sobre os procedimentos pedagógicos e didáticos no contexto do desenvolvimento das “tarefas escolares”. O estudo foi com base da teoria histórico-cultural da atividade dos psicólogos da educação russa expressados na Teoria do Ensino Desenvolvimental de Vasili V. Davídov. A demanda está centrada na ideia de que as ‘tarefas escolares’ são ações que se inserem no próprio processo de ensino valorizando a sua essência dialética e transformadora do potencial dos indivíduos em constante desenvolvimento. A finalidade foi incitar os leitores no sentido produzir ideias capazes de influenciar consideravelmente no contínuo processo transformador que regula o ato de ensinar e de aprender no campo prático. A revisão e análise de literatura discutiu as tarefas no contexto escolar e os pressupostos da Teoria do Ensino Desenvolvimental na relação com as tarefas escolares. Concluiu-se que o trabalho com as tarefas no ensino desenvolvimental é uma perspectiva superadora de educação e acontece vinculado a uma estrutura de atividade humana que integra indissociavelmente o saber, o aluno e o professor na atividade propositiva.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8643829Tarefas. Atividade. Ensinagem. Desenvolvimental |
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