La comunicación y el aprendizaje universitario: la necesidad del cambio institucional
La calidad de los programas de estudios que se imparten en la enseñanza superior es uno de los temas que se debate por diferentes disciplinas, investigadores y profesionales de la ciencia de la educación. Su impronta en la dirección de la actividad del aprendizaje en los estudiantes, meritan su aten...
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| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2020-12-01
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| Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/vinculos/article/view/17305 |
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| author | Osvaldo Pedro Santana Borrego |
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| description | La calidad de los programas de estudios que se imparten en la enseñanza superior es uno de los temas que se debate por diferentes disciplinas, investigadores y profesionales de la ciencia de la educación. Su impronta en la dirección de la actividad del aprendizaje en los estudiantes, meritan su atención para las políticas de desarrollo a partir de modelos educacionales con una comunicación vertical, asimétrica y autoritaria que para nada se corresponden con la misión de la institución social en el siglo XXI. A partir de esta problemática social, el presente trabajo persigue como objetivo general, analizar los factores que inciden en la comunicación y el aprendizaje universitario como necesidad para el cambio institucional. Transformación que se genera por los pedagogos y educandos en la institución docente como responsabilidad y compromiso con su tiempo. En este sentido, el estudio coloca la mirada a las múltiples estrategias que pueden como beneficio social, asumir la nueva universidad dentro del perfeccionamiento educacional que se desarrolla en la sociedad en este contexto. Asimismo, se exponen un conjunto de dinámicas sobre estas categorías centradas en iniciativas y creatividad, las cuales pueden constituir un punto de reflexión para compartir y enriquecer otras concepciones teóricas metodológicas, que contribuyan a la formación de un pensamiento crítico para la transformación de la realidad. Del mismo modo, se suscita tener en cuenta algunos matices a adjudicarse por la comunicación cada vez más significativa, y lograr el aprendizaje auténtico que permita construir espacios de intercambio de saberes en la actualidad. |
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| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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| spelling | doaj.art-1bfa48ff00914785b36d047d7dc1147c2022-12-21T19:08:03ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasRevista Vínculos1794-211X2322-939X2020-12-0117217017510.14483/2322939X.1730512997La comunicación y el aprendizaje universitario: la necesidad del cambio institucionalOsvaldo Pedro Santana Borrego0https://orcid.org/0000-0002-3426-3138Universidad de Ciencias Médicas de la habanaLa calidad de los programas de estudios que se imparten en la enseñanza superior es uno de los temas que se debate por diferentes disciplinas, investigadores y profesionales de la ciencia de la educación. Su impronta en la dirección de la actividad del aprendizaje en los estudiantes, meritan su atención para las políticas de desarrollo a partir de modelos educacionales con una comunicación vertical, asimétrica y autoritaria que para nada se corresponden con la misión de la institución social en el siglo XXI. A partir de esta problemática social, el presente trabajo persigue como objetivo general, analizar los factores que inciden en la comunicación y el aprendizaje universitario como necesidad para el cambio institucional. Transformación que se genera por los pedagogos y educandos en la institución docente como responsabilidad y compromiso con su tiempo. En este sentido, el estudio coloca la mirada a las múltiples estrategias que pueden como beneficio social, asumir la nueva universidad dentro del perfeccionamiento educacional que se desarrolla en la sociedad en este contexto. Asimismo, se exponen un conjunto de dinámicas sobre estas categorías centradas en iniciativas y creatividad, las cuales pueden constituir un punto de reflexión para compartir y enriquecer otras concepciones teóricas metodológicas, que contribuyan a la formación de un pensamiento crítico para la transformación de la realidad. Del mismo modo, se suscita tener en cuenta algunos matices a adjudicarse por la comunicación cada vez más significativa, y lograr el aprendizaje auténtico que permita construir espacios de intercambio de saberes en la actualidad.https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/vinculos/article/view/17305comunicaciónaprendizajecambio institucional |
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