فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقـة المناقـشة- مـدخل التعلـيم بمـساعدة الکمبيـوتر-طريقة الاکتشاف الموجـه( فـي تنميـة التحـصيل والتفکيـر الابتکـارى فـي الرياضـيات لـدى تلاميـذ المرحلـة الإعدادية ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ، وتکونت...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2010-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_39937_0ae926232f4b19ed555e3c97aba94d44.pdf |
| Summary: | هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقـة المناقـشة- مـدخل التعلـيم بمـساعدة الکمبيـوتر-طريقة الاکتشاف الموجـه( فـي تنميـة التحـصيل والتفکيـر الابتکـارى فـي الرياضـيات لـدى تلاميـذ المرحلـة الإعدادية ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ، وتکونت عينة الدراسة من (٨٥تلميذة ، وتمثلت أدوات الدراسة في : -1اختبار التفکير الابتکارى في الرياضيات لتلاميذ الصف الأول الاعدادى.-2اختبار التحصيل في الرياضيات في فرع الهندسة لتلاميذ الصف الأول الاعدادى .-3مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات. وأثبتت الدراسة عالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقـة المناقـشة- مـدخل التعلـيم بمـساعدة الکمبيـوتر-طريقة الاکتشاف الموجـه( فـي تنميـة التحـصيل والتفکيـر الابتکـارى فـي الرياضـيات لـدى تلاميـذ المرحلـة الإعدادية |
|---|---|
| ISSN: | 2090-5319 2682-3268 |