فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقـة المناقـشة- مـدخل التعلـيم بمـساعدة الکمبيـوتر-طريقة الاکتشاف الموجـه( فـي تنميـة التحـصيل والتفکيـر الابتکـارى فـي الرياضـيات لـدى تلاميـذ المرحلـة الإعدادية ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ، وتکونت...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Arabic |
Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2010-06-01
|
Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
Subjects: | |
Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_39937_0ae926232f4b19ed555e3c97aba94d44.pdf |
_version_ | 1797650602398842880 |
---|---|
author | سماح عبد الحميد سليمان أحمد أحمد |
author_facet | سماح عبد الحميد سليمان أحمد أحمد |
author_sort | سماح عبد الحميد سليمان أحمد أحمد |
collection | DOAJ |
description | هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقـة المناقـشة- مـدخل التعلـيم بمـساعدة الکمبيـوتر-طريقة الاکتشاف الموجـه( فـي تنميـة التحـصيل والتفکيـر الابتکـارى فـي الرياضـيات لـدى تلاميـذ المرحلـة الإعدادية ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ، وتکونت عينة الدراسة من (٨٥تلميذة ، وتمثلت أدوات الدراسة في : -1اختبار التفکير الابتکارى في الرياضيات لتلاميذ الصف الأول الاعدادى.-2اختبار التحصيل في الرياضيات في فرع الهندسة لتلاميذ الصف الأول الاعدادى .-3مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات. وأثبتت الدراسة عالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقـة المناقـشة- مـدخل التعلـيم بمـساعدة الکمبيـوتر-طريقة الاکتشاف الموجـه( فـي تنميـة التحـصيل والتفکيـر الابتکـارى فـي الرياضـيات لـدى تلاميـذ المرحلـة الإعدادية |
first_indexed | 2024-03-11T16:03:44Z |
format | Article |
id | doaj.art-1c366c51e5914df9ac2ab2d234777435 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2090-5319 2682-3268 |
language | Arabic |
last_indexed | 2024-03-11T16:03:44Z |
publishDate | 2010-06-01 |
publisher | Faculty of Education - Port Said University |
record_format | Article |
series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
spelling | doaj.art-1c366c51e5914df9ac2ab2d2347774352023-10-25T06:44:16ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682010-06-018813516310.21608/jftp.2010.3993739937فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعداديسماح عبد الحميد سليمان أحمد أحمد0کلية التربية، جامعة بورسعيد .هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقـة المناقـشة- مـدخل التعلـيم بمـساعدة الکمبيـوتر-طريقة الاکتشاف الموجـه( فـي تنميـة التحـصيل والتفکيـر الابتکـارى فـي الرياضـيات لـدى تلاميـذ المرحلـة الإعدادية ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ، وتکونت عينة الدراسة من (٨٥تلميذة ، وتمثلت أدوات الدراسة في : -1اختبار التفکير الابتکارى في الرياضيات لتلاميذ الصف الأول الاعدادى.-2اختبار التحصيل في الرياضيات في فرع الهندسة لتلاميذ الصف الأول الاعدادى .-3مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات. وأثبتت الدراسة عالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقـة المناقـشة- مـدخل التعلـيم بمـساعدة الکمبيـوتر-طريقة الاکتشاف الموجـه( فـي تنميـة التحـصيل والتفکيـر الابتکـارى فـي الرياضـيات لـدى تلاميـذ المرحلـة الإعداديةhttps://jftp.journals.ekb.eg/article_39937_0ae926232f4b19ed555e3c97aba94d44.pdfالمناقشةالتعليم بمساعدة الکمبيوترالاکتشاف الموجهالتحصيلالتفکير الابتکارىالرياضياتالاتجاه |
spellingShingle | سماح عبد الحميد سليمان أحمد أحمد فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd المناقشة التعليم بمساعدة الکمبيوتر الاکتشاف الموجه التحصيل التفکير الابتکارى الرياضيات الاتجاه |
title | فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي |
title_full | فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي |
title_fullStr | فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي |
title_full_unstemmed | فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي |
title_short | فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على)طريقة المناقشة- مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر- طريقة الاکتشاف الموجه( في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي |
title_sort | فعالية النظام التدريسي المتکامل القائم على طريقة المناقشة مدخل التعليم بمساعدة الکمبيوتر طريقة الاکتشاف الموجه في تنمية التحصيل والتفکير الابتکارى في الرياضيات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي |
topic | المناقشة التعليم بمساعدة الکمبيوتر الاکتشاف الموجه التحصيل التفکير الابتکارى الرياضيات الاتجاه |
url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_39937_0ae926232f4b19ed555e3c97aba94d44.pdf |
work_keys_str_mv | AT smạḥʿbdạlḥmydslymạnạḥmdạḥmd fʿạlyẗạlnẓạmạltdrysyạlmtḵạmlạlqạỷmʿlyṭryqẗạlmnạqsẖẗmdkẖlạltʿlymbmsạʿdẗạlḵmbywtrṭryqẗạlạḵtsẖạfạlmwjhfytnmyẗạltḥṣylwạltfḵyrạlạbtḵạryfyạlryạḍyạtwạlạtjạhnḥwạlmạdẗldytlạmydẖạlmrḥlẗạlạʿdạdy |