Caminhos e Descaminhos da Investigação Educacional
Este artigo contém algumas reflexões sugeridas por uma re-leitura de alguns capítulos de um livro de Denzin e Lincoln (2003) sobre a investigação qualitativa. Depois de discutir a utilidade da reflexão epistemológica para a investigação educacional, a autora centra-se na evolução das relações sujeit...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Coimbra University Press
2011-01-01
|
| Series: | Revista Portuguesa de Pedagogia |
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| Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1316 |
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| author | Maria Teresa Estrela |
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| description | Este artigo contém algumas reflexões sugeridas por uma re-leitura de alguns capítulos de um livro de Denzin e Lincoln (2003) sobre a investigação qualitativa. Depois de discutir a utilidade da reflexão epistemológica para a investigação educacional, a autora centra-se na evolução das relações sujeito/objecto (distanciamento, interacção, fusão) e sobre as transformações do papel do investigador decorrentes dessa evolução. |
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