Estratégias de intervenção através da avaliação nas escolas públicas
Este artigo visa compreender, a partir da literatura, a avaliação em larga escala, conhecer as políticas públicas relacionadas à avaliação das escolas da educação básica e reafirmar a importância desse processo para os contextos de ensino-aprendizagem. Enfatiza a necessidade de utilizar os resultad...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Ceará
2023-12-01
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| Series: | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/12075 |
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|---|---|
| author | Aline Soares Campos Jean Silva Cavalcante Stela Lopes Soares Heraldo Simões Ferreira |
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| author_sort | Aline Soares Campos |
| collection | DOAJ |
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Este artigo visa compreender, a partir da literatura, a avaliação em larga escala, conhecer as políticas públicas relacionadas à avaliação das escolas da educação básica e reafirmar a importância desse processo para os contextos de ensino-aprendizagem. Enfatiza a necessidade de utilizar os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) no planejamento pedagógico, integrando efetivamente avaliação e ensino. Os resultados das avaliações externas são considerados como indicativos valiosos do processo de aprendizagem dos alunos, orientando ações pedagógicas fundamentadas. A proposta visa fortalecer o processo ensino-aprendizagem, promovendo uma cultura de responsabilidade e transparência. Destaca-se a CPA como um instrumento que reconhece os resultados das avaliações, contribuindo para uma educação mais equitativa e eficiente. Este trabalho busca, assim, inspirar uma jornada contínua de aprimoramento educacional, alinhada às necessidades específicas de cada comunidade escolar.
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| first_indexed | 2024-03-09T02:05:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1c6e58a0654348ccb51f8c648044268f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2675-7427 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-09T02:05:24Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Ceará |
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| series | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional |
| spelling | doaj.art-1c6e58a0654348ccb51f8c648044268f2023-12-07T19:31:58ZengUniversidade Estadual do CearáRevista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional2675-74272023-12-01410.51281/impa.e023006Estratégias de intervenção através da avaliação nas escolas públicasAline Soares Campos0Jean Silva Cavalcante1Stela Lopes Soares2Heraldo Simões Ferreira3Secretária de Educação do Ceará (SEDUC/CEARÁ)Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Centro Universitário INTA Universidade Estadual do Ceará (UECE) Este artigo visa compreender, a partir da literatura, a avaliação em larga escala, conhecer as políticas públicas relacionadas à avaliação das escolas da educação básica e reafirmar a importância desse processo para os contextos de ensino-aprendizagem. Enfatiza a necessidade de utilizar os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) no planejamento pedagógico, integrando efetivamente avaliação e ensino. Os resultados das avaliações externas são considerados como indicativos valiosos do processo de aprendizagem dos alunos, orientando ações pedagógicas fundamentadas. A proposta visa fortalecer o processo ensino-aprendizagem, promovendo uma cultura de responsabilidade e transparência. Destaca-se a CPA como um instrumento que reconhece os resultados das avaliações, contribuindo para uma educação mais equitativa e eficiente. Este trabalho busca, assim, inspirar uma jornada contínua de aprimoramento educacional, alinhada às necessidades específicas de cada comunidade escolar. https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/12075Avaliação EducacionalEnsino-AprendizagemParticipação Comunitária |
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