OS BEBÊS E A CRECHE: REFLEXÕES SOBRE O DIREITO À QUALIDADE DAS INTERAÇÕES
O artigo discute o conceito de bebê enquanto sujeito de ação e direitos, dialogando com a concepção de creche como um espaço no qual a Educação se materializa nas práticas sociais, apostando no fortalecimento dos vínculos em prol dos direitos infantis. Observando situações concretas de interação reg...
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Format: | Article |
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
2020-05-01
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author | Michelle Dantas Ferreira Edilane Oliveira da Silva Livia Larissa de Lima Lage |
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description | O artigo discute o conceito de bebê enquanto sujeito de ação e direitos, dialogando com a concepção de creche como um espaço no qual a Educação se materializa nas práticas sociais, apostando no fortalecimento dos vínculos em prol dos direitos infantis. Observando situações concretas de interação registradas em uma Creche Municipal do Rio de Janeiro, analisamos que a construção de um olhar para os bebês enquanto sujeitos requer uma presença atenta e sensível do educador, o que envolve as condições de trabalho e reflete na qualidade das interações intersubjetivas. Apostamos na estesia das relações para a possibilidade de um novo olhar e a construção de um trabalho dedicado, sutil que considere as potencialidades dos bebês no encaminhamento das propostas educativas que os envolvam. |
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spelling | doaj.art-1c9c9d97540244749164b21ae5e64d322023-09-03T13:21:21ZengUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)Revista Interinstitucional Artes de Educar2359-68562020-05-016262765210.12957/riae.2020.4622826276OS BEBÊS E A CRECHE: REFLEXÕES SOBRE O DIREITO À QUALIDADE DAS INTERAÇÕESMichelle Dantas Ferreira0Edilane Oliveira da Silva1Livia Larissa de Lima Lage2Secretaria Municipal de Educação (SME/RJ) e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)Secretaria Municipal de Educação (SME/RJ) e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)O artigo discute o conceito de bebê enquanto sujeito de ação e direitos, dialogando com a concepção de creche como um espaço no qual a Educação se materializa nas práticas sociais, apostando no fortalecimento dos vínculos em prol dos direitos infantis. Observando situações concretas de interação registradas em uma Creche Municipal do Rio de Janeiro, analisamos que a construção de um olhar para os bebês enquanto sujeitos requer uma presença atenta e sensível do educador, o que envolve as condições de trabalho e reflete na qualidade das interações intersubjetivas. Apostamos na estesia das relações para a possibilidade de um novo olhar e a construção de um trabalho dedicado, sutil que considere as potencialidades dos bebês no encaminhamento das propostas educativas que os envolvam.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/46228bebêscrecheeducação estéticacurrículointerações |
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