Usos del patrimonio en la didáctica de la historia: perspectivas de alumnos y profesores portugueses relativas a identidad y conciencia histórica

Usos del patrimonio en la didáctica de la historia: perspectivas de alumnos y profesores portugueses relativas a identidad y conciencia histórica

Se presenta un estudio efectuado en una investigación de doctorado en Educación en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Minho (Portugal) con el objetivo de profundizar en un enfoque sistemático y esencialmente cualitativo la comprensión de los significados atribuidos por alumnos y profe...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Helena Pinto
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Murcia 2013-06-01
Series:Educatio Siglo XXI
Subjects:
Patrimonio
Identidad
Conciencia Histórica
Evidencia Histórica
Didáctica de la Historia y del Patrimonio
Online Access:https://revistas.um.es/educatio/article/view/175341

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