Aportes de recursos TIC en la enseñanza de las ciencias
El presente estudio tiene como objetivo comprobar si el uso de los smartphones ayuda al estudiante a comprender mejor los conceptos relacionados sobre el movimiento rectilíneo uniforme en caída libre vertical, basándose en la práctica experimental. Se baso en un enfoque cuantitativo a nivel correla...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editorial Redipe
2021-12-01
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| author | Erika Alejandra Maldonado Estévez Pastor Ramírez Leal William Rodrigo Avendaño Castro |
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El presente estudio tiene como objetivo comprobar si el uso de los smartphones ayuda al estudiante a comprender mejor los conceptos relacionados sobre el movimiento rectilíneo uniforme en caída libre vertical, basándose en la práctica experimental. Se baso en un enfoque cuantitativo a nivel correlacional que consistió en dos mediciones (pre-test/post-test). La muestra fue de 43 estudiantes que participaban en el 9º grado de Ciencias Naturales. Se aplicaron las pruebas no paramétricas de McNemar y StuartMaxwell. Los resultados fueron satisfactorios al comparar el pre-test y el post-test, concluyendo que el uso del teléfono móvil en la práctica experimental sobre el movimiento de caída libre mejora el aprendizaje de los estudiantes en esta área.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2256-1536 |
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| publisher | Editorial Redipe |
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| spelling | doaj.art-1ccf55f28fe84e32b8032393b15603932022-12-22T00:10:51ZspaEditorial RedipeRevista Boletín Redipe2256-15362021-12-01101310.36260/rbr.v10i13.1766Aportes de recursos TIC en la enseñanza de las ciencias Erika Alejandra Maldonado Estévez0Pastor Ramírez Leal1William Rodrigo Avendaño Castro2Universidad Francisco de Paula Santander, ColombiaUniversidad Francisco de Paula Santander, ColombiaUniversidad Francisco de Paula Santander, Colombia El presente estudio tiene como objetivo comprobar si el uso de los smartphones ayuda al estudiante a comprender mejor los conceptos relacionados sobre el movimiento rectilíneo uniforme en caída libre vertical, basándose en la práctica experimental. Se baso en un enfoque cuantitativo a nivel correlacional que consistió en dos mediciones (pre-test/post-test). La muestra fue de 43 estudiantes que participaban en el 9º grado de Ciencias Naturales. Se aplicaron las pruebas no paramétricas de McNemar y StuartMaxwell. Los resultados fueron satisfactorios al comparar el pre-test y el post-test, concluyendo que el uso del teléfono móvil en la práctica experimental sobre el movimiento de caída libre mejora el aprendizaje de los estudiantes en esta área. http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1766FísicaEnseñanzaTeléfono inteligenteSimulador |
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