التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجهها معلمات الطفولة المبكرة في تدريس الرياضيات وطرق تجاوزها من وجهة نظرهن. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحثون المنهج الوصفي المختلط (كمي ونوعي)؛ فعُقدت مقابلات مع (53) معلمة لجمع البيانات النوعية، وطُوّر استبيانان لجمع البيانات الكمية بعد توزيعهما عل...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Qatar University Press
2023-01-01
|
| Series: | مجلة العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://185.37.108.12/index.php/jes/article/view/2717 |
| _version_ | 1797956852018839552 |
|---|---|
| author | Diala Abdul-Hadi Hamaidi Ibrahim Ahmad El-Shara’ Yousof Mhmoud Arouri |
| author_facet | Diala Abdul-Hadi Hamaidi Ibrahim Ahmad El-Shara’ Yousof Mhmoud Arouri |
| author_sort | Diala Abdul-Hadi Hamaidi |
| collection | DOAJ |
| description |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجهها معلمات الطفولة المبكرة في تدريس الرياضيات وطرق تجاوزها من وجهة نظرهن. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحثون المنهج الوصفي المختلط (كمي ونوعي)؛ فعُقدت مقابلات مع (53) معلمة لجمع البيانات النوعية، وطُوّر استبيانان لجمع البيانات الكمية بعد توزيعهما على عينة مكونة من (238) معلمة في الأردن في العام الدِّراسي 2019/2020. وأظهرت نتائج الدِّراسة أنَّ مستوى التحديات التي تواجهها معلمات الطفولة المبكرة في تدريس الرياضيات جاء بدرجة متوسطة، في حين جاء مستوى الطرائق المناسبة لتجاوز التحديات بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى إلى متغيرات: مستوى الصف، ونوع المدرسة، وفرع الثانوية، والمعدل في الثانوية، في حين توجد فروق دالة إحصائيًا تُعزى إلى متغير تخصص المعلمة في البكالوريوس، ولصالح تخصص معلم الصف. كما كشفت نتائج البيانات النوعية العديد من التحديات التي تواجه المعلمات في تدريس الرياضيات، ككثرة أعداد الطلبة في الغرفة الصفية وعدم مناسبة البيئة التعليمية. وأشارت هذه البيانات النوعية إلى مقترحات عديدة لمواجهة تحديات تدريس الرياضيات، كتوظيف الموسيقى والدراما والمسرح في تدريس الرياضيات. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة، نوقشت مجموعة من التوصيات.
|
| first_indexed | 2024-04-10T23:55:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1d5190cfdd0a4178801c5cc79a2a70eb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2706-6711 2706-672X |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-10T23:55:17Z |
| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Qatar University Press |
| record_format | Article |
| series | مجلة العلوم التربوية |
| spelling | doaj.art-1d5190cfdd0a4178801c5cc79a2a70eb2023-01-10T13:44:02ZaraQatar University Pressمجلة العلوم التربوية2706-67112706-672X2023-01-01202010.29117/jes.2022.0088التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرةDiala Abdul-Hadi Hamaidi0Ibrahim Ahmad El-Shara’1Yousof Mhmoud Arouri2جامعة قطرجامعة قطرجامعة قطر هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجهها معلمات الطفولة المبكرة في تدريس الرياضيات وطرق تجاوزها من وجهة نظرهن. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحثون المنهج الوصفي المختلط (كمي ونوعي)؛ فعُقدت مقابلات مع (53) معلمة لجمع البيانات النوعية، وطُوّر استبيانان لجمع البيانات الكمية بعد توزيعهما على عينة مكونة من (238) معلمة في الأردن في العام الدِّراسي 2019/2020. وأظهرت نتائج الدِّراسة أنَّ مستوى التحديات التي تواجهها معلمات الطفولة المبكرة في تدريس الرياضيات جاء بدرجة متوسطة، في حين جاء مستوى الطرائق المناسبة لتجاوز التحديات بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى إلى متغيرات: مستوى الصف، ونوع المدرسة، وفرع الثانوية، والمعدل في الثانوية، في حين توجد فروق دالة إحصائيًا تُعزى إلى متغير تخصص المعلمة في البكالوريوس، ولصالح تخصص معلم الصف. كما كشفت نتائج البيانات النوعية العديد من التحديات التي تواجه المعلمات في تدريس الرياضيات، ككثرة أعداد الطلبة في الغرفة الصفية وعدم مناسبة البيئة التعليمية. وأشارت هذه البيانات النوعية إلى مقترحات عديدة لمواجهة تحديات تدريس الرياضيات، كتوظيف الموسيقى والدراما والمسرح في تدريس الرياضيات. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة، نوقشت مجموعة من التوصيات. https://185.37.108.12/index.php/jes/article/view/2717تحديات تدريس الرياضياتطرق التغلب على التحدياتالطفولة المبكرةوجهات نظر المعلماتأساليب التدريس |
| spellingShingle | Diala Abdul-Hadi Hamaidi Ibrahim Ahmad El-Shara’ Yousof Mhmoud Arouri التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة مجلة العلوم التربوية تحديات تدريس الرياضيات طرق التغلب على التحديات الطفولة المبكرة وجهات نظر المعلمات أساليب التدريس |
| title | التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة |
| title_full | التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة |
| title_fullStr | التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة |
| title_full_unstemmed | التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة |
| title_short | التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة |
| title_sort | التحديات في تدريس الرياضيات وطرق التغلب عليها وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة |
| topic | تحديات تدريس الرياضيات طرق التغلب على التحديات الطفولة المبكرة وجهات نظر المعلمات أساليب التدريس |
| url | https://185.37.108.12/index.php/jes/article/view/2717 |
| work_keys_str_mv | AT dialaabdulhadihamaidi ạltḥdyạtfytdrysạlryạḍyạtwṭrqạltgẖlbʿlyhạwjhạtnẓrmʿlmạtạlṭfwlẗạlmbkrẗ AT ibrahimahmadelshara ạltḥdyạtfytdrysạlryạḍyạtwṭrqạltgẖlbʿlyhạwjhạtnẓrmʿlmạtạlṭfwlẗạlmbkrẗ AT yousofmhmoudarouri ạltḥdyạtfytdrysạlryạḍyạtwṭrqạltgẖlbʿlyhạwjhạtnẓrmʿlmạtạlṭfwlẗạlmbkrẗ |