استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّة
یهدف البحث إِلى استعمال الروایات المصورة فی صف اللغة الفرنسیة بوصفها لغة أَجنبیَّة داعمًا تعلیمیًا ولغویًا بغیة تطویر مستوى الطلبة التعلیمیّ، ویتألَّف هذا العمل من جزأین، أَحدهما: نظریّ والآخر عملیّ، ویرکز الجزء النظری على مهارات التواصل الأَربع التی تعالجها الروایة المصورة، فی حین یضم الجزء العملی...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul, College of Arts
2022-11-01
|
| Series: | آداب الرافدين |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://radab.mosuljournals.com/article_176055_3aa031652da3646749e8ed261c95c9bd.pdf |
| _version_ | 1797705236915159040 |
|---|---|
| author | وضّاح الشریفیّ |
| author_facet | وضّاح الشریفیّ |
| author_sort | وضّاح الشریفیّ |
| collection | DOAJ |
| description | یهدف البحث إِلى استعمال الروایات المصورة فی صف اللغة الفرنسیة بوصفها لغة أَجنبیَّة داعمًا تعلیمیًا ولغویًا بغیة تطویر مستوى الطلبة التعلیمیّ، ویتألَّف هذا العمل من جزأین، أَحدهما: نظریّ والآخر عملیّ، ویرکز الجزء النظری على مهارات التواصل الأَربع التی تعالجها الروایة المصورة، فی حین یضم الجزء العملی بطاقات تعلیمیة من شأنها تبنی الأفکار والمواضیع التی عولجت فی الجزء النظری، وکانت عینة هذه البطاقات طلبة المستوى الثانی من اللغة، فی نهایة هذا البحث، ویمکننا أَن نستنتج أَنَّ الروایة المصورة تؤدِّی دورًا کبیرًا فی تعلیم FLE ونجد أَنَّ الروایة المصورة هی تقنیة وفن یمکن استخدامه وسیلة تعلیمیة فی فصل اللغة، وثراء الروایة المصورة وقیمتها یخلقان لدى المعلم الاقتناع بتقدیمها دون تردد بوصفه أَداة تعلیمیة فی مساقه؛ لذلک سیتعین علیه تدریس ما یراه مناسبًا وفقًا للمهام المحددة مسبقًا فی منهجه وأَخیرًا بالحدیث عن التسامح / الاحترام، یمکن للمعلم أَن یتعامل مع الروایة المصورة من وجهة نظر ثقافیة. |
| first_indexed | 2024-03-12T05:34:10Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1d7a3066ca4140c98b87b023e6f5848f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0378-2867 2664-2506 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-12T05:34:10Z |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | University of Mosul, College of Arts |
| record_format | Article |
| series | آداب الرافدين |
| spelling | doaj.art-1d7a3066ca4140c98b87b023e6f5848f2023-09-03T06:33:13ZaraUniversity of Mosul, College of Artsآداب الرافدين0378-28672664-25062022-11-015290.137739010.33899/radab.2022.176055176055استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّةوضّاح الشریفیّ0قسم اللغة الفرنسیة/کلیة الآداب/جامعة الموصل.یهدف البحث إِلى استعمال الروایات المصورة فی صف اللغة الفرنسیة بوصفها لغة أَجنبیَّة داعمًا تعلیمیًا ولغویًا بغیة تطویر مستوى الطلبة التعلیمیّ، ویتألَّف هذا العمل من جزأین، أَحدهما: نظریّ والآخر عملیّ، ویرکز الجزء النظری على مهارات التواصل الأَربع التی تعالجها الروایة المصورة، فی حین یضم الجزء العملی بطاقات تعلیمیة من شأنها تبنی الأفکار والمواضیع التی عولجت فی الجزء النظری، وکانت عینة هذه البطاقات طلبة المستوى الثانی من اللغة، فی نهایة هذا البحث، ویمکننا أَن نستنتج أَنَّ الروایة المصورة تؤدِّی دورًا کبیرًا فی تعلیم FLE ونجد أَنَّ الروایة المصورة هی تقنیة وفن یمکن استخدامه وسیلة تعلیمیة فی فصل اللغة، وثراء الروایة المصورة وقیمتها یخلقان لدى المعلم الاقتناع بتقدیمها دون تردد بوصفه أَداة تعلیمیة فی مساقه؛ لذلک سیتعین علیه تدریس ما یراه مناسبًا وفقًا للمهام المحددة مسبقًا فی منهجه وأَخیرًا بالحدیث عن التسامح / الاحترام، یمکن للمعلم أَن یتعامل مع الروایة المصورة من وجهة نظر ثقافیة.https://radab.mosuljournals.com/article_176055_3aa031652da3646749e8ed261c95c9bd.pdfنظریةتواصلمعالجة |
| spellingShingle | وضّاح الشریفیّ استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّة آداب الرافدين نظریة تواصل معالجة |
| title | استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّة |
| title_full | استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّة |
| title_fullStr | استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّة |
| title_full_unstemmed | استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّة |
| title_short | استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّة |
| title_sort | استعمال الروایة المصورة فی تعلیم الفرنسیة بوصفها لغة أجنبیَّة |
| topic | نظریة تواصل معالجة |
| url | https://radab.mosuljournals.com/article_176055_3aa031652da3646749e8ed261c95c9bd.pdf |
| work_keys_str_mv | AT wḍạḥạlsẖryfỹ ạstʿmạlạlrwạyẗạlmṣwrẗfytʿlymạlfrnsyẗbwṣfhạlgẖẗạjnbyãẗ |