La construcción de la práctica docente como efecto de la intervención institucional en la formación del psicólogo Building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists' education
El artículo refiere al proyecto de investigación "Dispositivos analizadores de la formación y práctica profesional del psicólogo", acreditado por PROINPSI. Trasmite el proceso de sistematización de la experiencia en el aula y de varios espacios de reflexión surgidos a partir de ella, de lo...
| Main Authors: | , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires
2010-12-01
|
| Series: | Anuario de Investigaciones |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16862010000100024 |
| _version_ | 1828767686635552768 |
|---|---|
| author | Virginia Schejter Alicia Zappino Marta Koltan Paula Font Guido Gabriela Furlan Trinidad Cocha Beatriz Meno Néstor Rivero Marcelo Barembaum |
| author_facet | Virginia Schejter Alicia Zappino Marta Koltan Paula Font Guido Gabriela Furlan Trinidad Cocha Beatriz Meno Néstor Rivero Marcelo Barembaum |
| author_sort | Virginia Schejter |
| collection | DOAJ |
| description | El artículo refiere al proyecto de investigación "Dispositivos analizadores de la formación y práctica profesional del psicólogo", acreditado por PROINPSI. Trasmite el proceso de sistematización de la experiencia en el aula y de varios espacios de reflexión surgidos a partir de ella, de los docentes de la Cátedra I de Psicología Institucional. La Psicología Institucional es entendida como una perspectiva de conocimiento que interpela los imaginarios compartidos que sostienen las prácticas. El proceso de intervención sobre los saberes instituidos permite acompañar a otros en su revisión, a la vez que conocer los propios. Para hacerlo, se construyó en el espacio de trabajos prácticos un dispositivo de Análisis de las Prácticas. Además, esta investigación sistematiza la experiencia de docencia e intervención y provee herramientas para el Análisis de las Prácticas de los docentes, alumnos y profesionales.<br>The article attempts to convey the process experienced as lecturers of the Institutional Psychology I professorship that is embodied in the PROINPSI sanctioned research project, Education analyzing devices and the psychologist's professional practice, which aims to systematize the experience in the classroom and other spaces of reflection emerged from it. Institutional Psychology is a knowledge perspective that questions the shared imaginary that maintains the practices. The process of intervention allows to accompany in knowledge revision, at the same time as to know the own ones. In order to do it, a device of Analysis of the Practices was constructed. This research also systematize the teaching and intervention experience, and provides consumptions for the Practice Analysis of proffessors. |
| first_indexed | 2024-12-11T07:30:59Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1d80a3dbfc5e4bb597c390d37a73d87a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0329-5885 1851-1686 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-11T07:30:59Z |
| publishDate | 2010-12-01 |
| publisher | Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires |
| record_format | Article |
| series | Anuario de Investigaciones |
| spelling | doaj.art-1d80a3dbfc5e4bb597c390d37a73d87a2022-12-22T01:15:49ZspaFacultad de Psicología Universidad de Buenos AiresAnuario de Investigaciones0329-58851851-16862010-12-0117253257La construcción de la práctica docente como efecto de la intervención institucional en la formación del psicólogo Building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists' educationVirginia SchejterAlicia ZappinoMarta KoltanPaula Font GuidoGabriela FurlanTrinidad CochaBeatriz MenoNéstor RiveroMarcelo BarembaumEl artículo refiere al proyecto de investigación "Dispositivos analizadores de la formación y práctica profesional del psicólogo", acreditado por PROINPSI. Trasmite el proceso de sistematización de la experiencia en el aula y de varios espacios de reflexión surgidos a partir de ella, de los docentes de la Cátedra I de Psicología Institucional. La Psicología Institucional es entendida como una perspectiva de conocimiento que interpela los imaginarios compartidos que sostienen las prácticas. El proceso de intervención sobre los saberes instituidos permite acompañar a otros en su revisión, a la vez que conocer los propios. Para hacerlo, se construyó en el espacio de trabajos prácticos un dispositivo de Análisis de las Prácticas. Además, esta investigación sistematiza la experiencia de docencia e intervención y provee herramientas para el Análisis de las Prácticas de los docentes, alumnos y profesionales.<br>The article attempts to convey the process experienced as lecturers of the Institutional Psychology I professorship that is embodied in the PROINPSI sanctioned research project, Education analyzing devices and the psychologist's professional practice, which aims to systematize the experience in the classroom and other spaces of reflection emerged from it. Institutional Psychology is a knowledge perspective that questions the shared imaginary that maintains the practices. The process of intervention allows to accompany in knowledge revision, at the same time as to know the own ones. In order to do it, a device of Analysis of the Practices was constructed. This research also systematize the teaching and intervention experience, and provides consumptions for the Practice Analysis of proffessors.http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16862010000100024AprenderIntervenirInvestigarAnalizadorTo learnTo take partTo investigateAnalyzing |
| spellingShingle | Virginia Schejter Alicia Zappino Marta Koltan Paula Font Guido Gabriela Furlan Trinidad Cocha Beatriz Meno Néstor Rivero Marcelo Barembaum La construcción de la práctica docente como efecto de la intervención institucional en la formación del psicólogo Building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists' education Anuario de Investigaciones Aprender Intervenir Investigar Analizador To learn To take part To investigate Analyzing |
| title | La construcción de la práctica docente como efecto de la intervención institucional en la formación del psicólogo Building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists' education |
| title_full | La construcción de la práctica docente como efecto de la intervención institucional en la formación del psicólogo Building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists' education |
| title_fullStr | La construcción de la práctica docente como efecto de la intervención institucional en la formación del psicólogo Building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists' education |
| title_full_unstemmed | La construcción de la práctica docente como efecto de la intervención institucional en la formación del psicólogo Building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists' education |
| title_short | La construcción de la práctica docente como efecto de la intervención institucional en la formación del psicólogo Building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists' education |
| title_sort | la construccion de la practica docente como efecto de la intervencion institucional en la formacion del psicologo building of the teaching practice as an effect of the institutional intervention in psychologists education |
| topic | Aprender Intervenir Investigar Analizador To learn To take part To investigate Analyzing |
| url | http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16862010000100024 |
| work_keys_str_mv | AT virginiaschejter laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation AT aliciazappino laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation AT martakoltan laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation AT paulafontguido laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation AT gabrielafurlan laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation AT trinidadcocha laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation AT beatrizmeno laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation AT nestorrivero laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation AT marcelobarembaum laconstrucciondelapracticadocentecomoefectodelaintervencioninstitucionalenlaformaciondelpsicologobuildingoftheteachingpracticeasaneffectoftheinstitutionalinterventioninpsychologistseducation |