Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich

Różny jest obraz rzeczywistości rodziców i nauczycieli wynikający z ich socjalizacji pierwotnej, wtórnej oraz kariery życiowej. Ich świadomość oso- bowa i zawodowa może przedstawiać różne nastawienie do zmian. Rodzice widzą szkołę jako instytucję mającą pomóc dzieciom w przygotowaniu się do przyszłe...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Krystyna Ferenz
Format: Article
Language:English
Published: Wydawnictwo LIBRON 2017-06-01
Series:Konteksty Pedagogiczne
Subjects:
Online Access:https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/194
_version_ 1818569398356541440
author Krystyna Ferenz
author_facet Krystyna Ferenz
author_sort Krystyna Ferenz
collection DOAJ
description Różny jest obraz rzeczywistości rodziców i nauczycieli wynikający z ich socjalizacji pierwotnej, wtórnej oraz kariery życiowej. Ich świadomość oso- bowa i zawodowa może przedstawiać różne nastawienie do zmian. Rodzice widzą szkołę jako instytucję mającą pomóc dzieciom w przygotowaniu się do przyszłego wyobrażonego przez nich życia. Artykuł przedstawia różne poglądy rodziców wyrażające ich oczekiwania wobec nauczycieli i instytucji szkoły. Wielość i od- mienność nastawień wobec przyszłości swoich dzieci daje się ująć w kilka grup: oczekiwania wykraczające poza program szkolny, daleko idąca indywidualizacja procesu edukacyjnego, zapewnienie warunków wielostronnego rozwoju, popraw- nego funkcjonowania społecznego oraz akceptacja ich rodzicielskiej koncepcji życia. Nauczyciele, biorąc pod uwagę możliwości dziecka i szkoły, widzą swoją rolę w aspekcie rozwoju ucznia oraz społecznych zadań instytucji edukacyjnej.
first_indexed 2024-12-14T06:47:36Z
format Article
id doaj.art-1d9c5fa76e264d518cd3bdbf1d816ac4
institution Directory Open Access Journal
issn 2300-6471
language English
last_indexed 2024-12-14T06:47:36Z
publishDate 2017-06-01
publisher Wydawnictwo LIBRON
record_format Article
series Konteksty Pedagogiczne
spelling doaj.art-1d9c5fa76e264d518cd3bdbf1d816ac42022-12-21T23:12:59ZengWydawnictwo LIBRONKonteksty Pedagogiczne2300-64712017-06-011810.19265/KP.2017.01815Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskichKrystyna Ferenz0Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w BrzeguRóżny jest obraz rzeczywistości rodziców i nauczycieli wynikający z ich socjalizacji pierwotnej, wtórnej oraz kariery życiowej. Ich świadomość oso- bowa i zawodowa może przedstawiać różne nastawienie do zmian. Rodzice widzą szkołę jako instytucję mającą pomóc dzieciom w przygotowaniu się do przyszłego wyobrażonego przez nich życia. Artykuł przedstawia różne poglądy rodziców wyrażające ich oczekiwania wobec nauczycieli i instytucji szkoły. Wielość i od- mienność nastawień wobec przyszłości swoich dzieci daje się ująć w kilka grup: oczekiwania wykraczające poza program szkolny, daleko idąca indywidualizacja procesu edukacyjnego, zapewnienie warunków wielostronnego rozwoju, popraw- nego funkcjonowania społecznego oraz akceptacja ich rodzicielskiej koncepcji życia. Nauczyciele, biorąc pod uwagę możliwości dziecka i szkoły, widzą swoją rolę w aspekcie rozwoju ucznia oraz społecznych zadań instytucji edukacyjnej.https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/194nauczycieleoczekiwania rodzicielskie
spellingShingle Krystyna Ferenz
Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich
Konteksty Pedagogiczne
nauczyciele
oczekiwania rodzicielskie
title Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich
title_full Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich
title_fullStr Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich
title_full_unstemmed Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich
title_short Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich
title_sort nauczyciele wobec zroznicowanych oczekiwan rodzicielskich
topic nauczyciele
oczekiwania rodzicielskie
url https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/194
work_keys_str_mv AT krystynaferenz nauczycielewobeczroznicowanychoczekiwanrodzicielskich