Victimización de niños, niñas y adolescentes chilenos/as en la escuela
El objetivo de este artículo es analizar las prevalencias de las dimensiones que caracterizan a la violencia y victimización, tipificando sus manifestaciones sobre la base del rol observador/víctima, multidimensionalidad y contexto. Mediante un proceso inferencial-c...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2021-07-01
|
| Series: | Convergencia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://convergencia.uaemex.mx/article/view/15357 |
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| author | Carlos Rodríguez-Garcés |
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| description | El objetivo de este artículo es analizar las prevalencias de las dimensiones que caracterizan a la violencia y victimización, tipificando sus manifestaciones sobre la base del rol observador/víctima, multidimensionalidad y contexto. Mediante un proceso inferencial-comparativo con datos de la Primera Encuesta Nacional de Polivictimización entre Niños, Niñas y Adolescentes (2017), se expone la transversalidad de la victimización y el alto nivel de exposición reportado por niños, niñas y adolescentes (NNA), especialmente respecto a delitos comunes y victimización indirecta, tanto en la escuela como en el barrio. Manifestaciones que hacen de la violencia un fenómeno complejo, recurrente y ubicuo, cuyo abordaje demanda la multidimensionalidad de agentes y perspectivas que involucren a la familia, el barrio y la escuela en la búsqueda de soluciones efectivas |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2448-5799 |
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| publishDate | 2021-07-01 |
| publisher | Universidad Autónoma del Estado de México |
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| series | Convergencia |
| spelling | doaj.art-1dad4c85605048d1a308925b311771182022-12-22T03:45:05ZengUniversidad Autónoma del Estado de MéxicoConvergencia2448-57992021-07-0128128https://doi.org/10.29101/crcs.v28i0.15357Victimización de niños, niñas y adolescentes chilenos/as en la escuelaCarlos Rodríguez-Garcés0https://orcid.org/0000-0002-9346-0780Universidad del Bío-BíoEl objetivo de este artículo es analizar las prevalencias de las dimensiones que caracterizan a la violencia y victimización, tipificando sus manifestaciones sobre la base del rol observador/víctima, multidimensionalidad y contexto. Mediante un proceso inferencial-comparativo con datos de la Primera Encuesta Nacional de Polivictimización entre Niños, Niñas y Adolescentes (2017), se expone la transversalidad de la victimización y el alto nivel de exposición reportado por niños, niñas y adolescentes (NNA), especialmente respecto a delitos comunes y victimización indirecta, tanto en la escuela como en el barrio. Manifestaciones que hacen de la violencia un fenómeno complejo, recurrente y ubicuo, cuyo abordaje demanda la multidimensionalidad de agentes y perspectivas que involucren a la familia, el barrio y la escuela en la búsqueda de soluciones efectivashttps://convergencia.uaemex.mx/article/view/15357polivictimizaciónviolencia en la escueladesarrollo personalcomunidad escolarinfancia |
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