Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar
Abstract: This study aims to examine whether there are direct and indirect influence of full day school and school literacy movement on learning outcomes through student learning motivation. This study was an ex post facto by using path analysis. The sample of this study were 99 respondents in five...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pascasarjana Universitas Negeri Malang
2018-05-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11096 |
| _version_ | 1818606674796085248 |
|---|---|
| author | Pebriani Dwi Wahyuni Ery Tri Djatmika Abdur Rahman As’ari |
| author_facet | Pebriani Dwi Wahyuni Ery Tri Djatmika Abdur Rahman As’ari |
| author_sort | Pebriani Dwi Wahyuni |
| collection | DOAJ |
| description | Abstract: This study aims to examine whether there are direct and indirect influence of full day school and school literacy movement on learning outcomes through student learning motivation. This study was an ex post facto by using path analysis. The sample of this study were 99 respondents in five grade of elementary school. The instruments used were questionnaire and test. The result of this study showed that significantly there were direct and indirect influence of full day school and school literacy movement on learning outcomes through learning motivation.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji adanya pengaruh langsung dan tidak langsung program full day school dan gerakan literasi sekolah terhadap hasil belajar siswa melalui motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan menggunakan path analysis. Besar sampel penelitian yaitu 99 responden kelas V SD. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara signifikan ada pengaruh langsung dan tidak langsung program full day school dan gerakan literasi sekolah terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar. |
| first_indexed | 2024-12-16T14:14:37Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1dfbbf678a4e4b5eb42da8e104251451 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2502-471X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-16T14:14:37Z |
| publishDate | 2018-05-01 |
| publisher | Pascasarjana Universitas Negeri Malang |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan |
| spelling | doaj.art-1dfbbf678a4e4b5eb42da8e1042514512022-12-21T22:28:39ZengPascasarjana Universitas Negeri MalangJurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan2502-471X2018-05-013510.17977/jptpp.v3i5.110967378Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi BelajarPebriani Dwi Wahyuni0Ery Tri Djatmika1Abdur Rahman As’ari2Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri MalangPendidikan Ekonomi-Universitas Negeri MalangPendidikan Matematika-Universitas Negeri MalangAbstract: This study aims to examine whether there are direct and indirect influence of full day school and school literacy movement on learning outcomes through student learning motivation. This study was an ex post facto by using path analysis. The sample of this study were 99 respondents in five grade of elementary school. The instruments used were questionnaire and test. The result of this study showed that significantly there were direct and indirect influence of full day school and school literacy movement on learning outcomes through learning motivation. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji adanya pengaruh langsung dan tidak langsung program full day school dan gerakan literasi sekolah terhadap hasil belajar siswa melalui motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan menggunakan path analysis. Besar sampel penelitian yaitu 99 responden kelas V SD. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara signifikan ada pengaruh langsung dan tidak langsung program full day school dan gerakan literasi sekolah terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar.http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11096full day schoolschool literacy movementlearning outcomeslearning motivationfull day schoolgerakan literasi sekolahhasil belajarmotivasi belajar |
| spellingShingle | Pebriani Dwi Wahyuni Ery Tri Djatmika Abdur Rahman As’ari Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan full day school school literacy movement learning outcomes learning motivation full day school gerakan literasi sekolah hasil belajar motivasi belajar |
| title | Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar |
| title_full | Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar |
| title_fullStr | Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar |
| title_short | Pengaruh Full Day School dan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar dengan Mediasi Motivasi Belajar |
| title_sort | pengaruh full day school dan gerakan literasi sekolah terhadap hasil belajar dengan mediasi motivasi belajar |
| topic | full day school school literacy movement learning outcomes learning motivation full day school gerakan literasi sekolah hasil belajar motivasi belajar |
| url | http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11096 |
| work_keys_str_mv | AT pebrianidwiwahyuni pengaruhfulldayschooldangerakanliterasisekolahterhadaphasilbelajardenganmediasimotivasibelajar AT erytridjatmika pengaruhfulldayschooldangerakanliterasisekolahterhadaphasilbelajardenganmediasimotivasibelajar AT abdurrahmanasari pengaruhfulldayschooldangerakanliterasisekolahterhadaphasilbelajardenganmediasimotivasibelajar |