تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی
پژوهش حاضر با هدف شناسایی وضعیت موجود و مطلوب پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی از نظر اعضا هیأت علمی دانشگاه ارومیه اجرا گردید. نوع تحقیق آمیخته با رویکرد کیفی، کمی بوده است جامعه آماری این تحقیق شامل اعضای هیأت علمی رشتههای علوم انسانی دانشگاه‌های شهر ارومیه بود که بر اساس نمونه‌گیری تصادفی ساد...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Payame Noor University
2014-11-01
|
| Series: | Āmūzish va Yādgīrī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1183_62fcc3a6ca342170ffd1d27ae8e2e1da.pdf |
| _version_ | 1817992979282919424 |
|---|---|
| author | روح اله باقری مجد حسن قلاوندی علی عباس میراقایی ناصر صدقی بوکانی امین باقری مجد |
| author_facet | روح اله باقری مجد حسن قلاوندی علی عباس میراقایی ناصر صدقی بوکانی امین باقری مجد |
| author_sort | روح اله باقری مجد |
| collection | DOAJ |
| description | پژوهش حاضر با هدف شناسایی وضعیت موجود و مطلوب پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی از نظر اعضا هیأت علمی دانشگاه ارومیه اجرا گردید. نوع تحقیق آمیخته با رویکرد کیفی، کمی بوده است جامعه آماری این تحقیق شامل اعضای هیأت علمی رشتههای علوم انسانی دانشگاه‌های شهر ارومیه بود که بر اساس نمونه‌گیری تصادفی ساده تعداد 103 نفر از آن‌ها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش‌نامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن از نظر متخصصان و پایایی آن به وسیله آلفای کرانباخ (87/0) محاسبه گردید. داده‌های گردآوری شده با استفاده از شاخصه‌های آماری؛ فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، آزمون t و تحلیل امتیازی (موجود، حداقل مطلوبیت و حداکثر مطلوبیت) مورد تحلیل قرار گرفت؛ که بین وضع موجود و مطلوب عوامل مدیریتی (که بین امتیازات وضع موجود 36 با حداقل مطلوب 54- و حداکثر مطلوب 64- شکاف وجود دارد)، ضوابط اداری (که بین امتیازات وضع موجود 53 با حداقل مطلوب 25- و حداکثر مطلوب 47- شکاف وجود دارد)، توانمندساز (که بین امتیازات وضع موجود 52 با حداقل مطلوب 42- و حداکثر مطلوب 48- شکاف وجود دارد)، فردی (که بین امتیازات وضع موجود 52 با حداقل مطلوب 36- و حداکثر مطلوب 48- شکاف وجود دارد)، اجتماعی و اقتصادی (که بین امتیازات وضع موجود 50 با حداقل مطلوب 32- و حداکثر مطلوب 50- شکاف وجود دارد) و امکانات پژوهشی (که امتیازات وضع موجود 40 با حداقل مطلوب 42- و حداکثر مطلوب 60- شکاف وجود دارد) در پژوهش‌های علوم انسانی تفاوت وجود دارد. |
| first_indexed | 2024-04-14T01:33:39Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1e351ae831214b938b4721755812f947 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2345-6523 2345-6531 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-14T01:33:39Z |
| publishDate | 2014-11-01 |
| publisher | Payame Noor University |
| record_format | Article |
| series | Āmūzish va Yādgīrī |
| spelling | doaj.art-1e351ae831214b938b4721755812f9472022-12-22T02:20:03ZfasPayame Noor UniversityĀmūzish va Yādgīrī2345-65232345-65312014-11-011379901183تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالیروح اله باقری مجد0حسن قلاوندی1علی عباس میراقایی2ناصر صدقی بوکانی3امین باقری مجد4دانشگاه ارومیهدانشگاه ارومیهدانشگاه ارومیهدانشگاه ارومیهدانشگاه مازندرانپژوهش حاضر با هدف شناسایی وضعیت موجود و مطلوب پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی از نظر اعضا هیأت علمی دانشگاه ارومیه اجرا گردید. نوع تحقیق آمیخته با رویکرد کیفی، کمی بوده است جامعه آماری این تحقیق شامل اعضای هیأت علمی رشتههای علوم انسانی دانشگاه‌های شهر ارومیه بود که بر اساس نمونه‌گیری تصادفی ساده تعداد 103 نفر از آن‌ها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش‌نامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن از نظر متخصصان و پایایی آن به وسیله آلفای کرانباخ (87/0) محاسبه گردید. داده‌های گردآوری شده با استفاده از شاخصه‌های آماری؛ فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، آزمون t و تحلیل امتیازی (موجود، حداقل مطلوبیت و حداکثر مطلوبیت) مورد تحلیل قرار گرفت؛ که بین وضع موجود و مطلوب عوامل مدیریتی (که بین امتیازات وضع موجود 36 با حداقل مطلوب 54- و حداکثر مطلوب 64- شکاف وجود دارد)، ضوابط اداری (که بین امتیازات وضع موجود 53 با حداقل مطلوب 25- و حداکثر مطلوب 47- شکاف وجود دارد)، توانمندساز (که بین امتیازات وضع موجود 52 با حداقل مطلوب 42- و حداکثر مطلوب 48- شکاف وجود دارد)، فردی (که بین امتیازات وضع موجود 52 با حداقل مطلوب 36- و حداکثر مطلوب 48- شکاف وجود دارد)، اجتماعی و اقتصادی (که بین امتیازات وضع موجود 50 با حداقل مطلوب 32- و حداکثر مطلوب 50- شکاف وجود دارد) و امکانات پژوهشی (که امتیازات وضع موجود 40 با حداقل مطلوب 42- و حداکثر مطلوب 60- شکاف وجود دارد) در پژوهش‌های علوم انسانی تفاوت وجود دارد.http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1183_62fcc3a6ca342170ffd1d27ae8e2e1da.pdfرشتههای علوم انسانیفعالیتهای پژوهشیوضع موجود و مطلوباعضا هیأت علمی |
| spellingShingle | روح اله باقری مجد حسن قلاوندی علی عباس میراقایی ناصر صدقی بوکانی امین باقری مجد تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی Āmūzish va Yādgīrī رشتههای علوم انسانی فعالیتهای پژوهشی وضع موجود و مطلوب اعضا هیأت علمی |
| title | تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی |
| title_full | تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی |
| title_fullStr | تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی |
| title_full_unstemmed | تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی |
| title_short | تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی |
| title_sort | تحلیل شکاف پژوهش‌های علوم انسانی در آموزش عالی |
| topic | رشتههای علوم انسانی فعالیتهای پژوهشی وضع موجود و مطلوب اعضا هیأت علمی |
| url | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1183_62fcc3a6ca342170ffd1d27ae8e2e1da.pdf |
| work_keys_str_mv | AT rwḥạlhbạqrymjd tḥlylsẖḵạfpzẖwhsẖhạyʿlwmạnsạnydrậmwzsẖʿạly AT ḥsnqlạwndy tḥlylsẖḵạfpzẖwhsẖhạyʿlwmạnsạnydrậmwzsẖʿạly AT ʿlyʿbạsmyrạqạyy tḥlylsẖḵạfpzẖwhsẖhạyʿlwmạnsạnydrậmwzsẖʿạly AT nạṣrṣdqybwḵạny tḥlylsẖḵạfpzẖwhsẖhạyʿlwmạnsạnydrậmwzsẖʿạly AT ạmynbạqrymjd tḥlylsẖḵạfpzẖwhsẖhạyʿlwmạnsạnydrậmwzsẖʿạly |