Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la competencia emocional
El presente artículo tiene como objetivo presentar el proceso de diseño y validación de un cuestionario que recoge información del nivel de logro de la competencia emocional en niños, a partir de un análisis cualitativo y cuantitativo. Se presenta, la construcción, validez y confiabilidad del...
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Published: |
Universidad Marcelino Champagnat
2022-12-01
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author | July Mirtha Arias Sáciga |
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description | El presente artículo tiene como objetivo presentar el proceso de diseño y validación de un cuestionario que recoge información del nivel de logro de la competencia emocional en niños, a partir de un análisis cualitativo y cuantitativo. Se presenta, la construcción, validez y confiabilidad del Cuestionario de autovaloración de la Competencia Emocional para niños que evalúa cinco dimensiones: Conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, habilidades socioemocionales, y habilidades de vida y bienestar. La construcción del instrumento ha considerado los siguientes procesos: Definición conceptual y operacional del constructo, elaboración de los ítems, análisis de la validez de contenido mediante juicio de expertos, análisis de confiabilidad del instrumento. Los resultados muestran evidencias satisfactorias con relación a la validez de contenido y confiabilidad, lo que convierte en una herramienta valiosa para ser utilizado por diversos investigadores. |
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spelling | doaj.art-1ebbe95c86f24045817758c7e57e8c1e2024-01-02T08:28:50ZengUniversidad Marcelino ChampagnatRevista Educa UMCH2617-80872617-03372022-12-01201016317410.35756/educaumch.202220.238Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la competencia emocionalJuly Mirtha Arias Sáciga0https://orcid.org/0000-0001-7586-3044Universidad Nacional del Centro del Perú, Huancayo, PerúEl presente artículo tiene como objetivo presentar el proceso de diseño y validación de un cuestionario que recoge información del nivel de logro de la competencia emocional en niños, a partir de un análisis cualitativo y cuantitativo. Se presenta, la construcción, validez y confiabilidad del Cuestionario de autovaloración de la Competencia Emocional para niños que evalúa cinco dimensiones: Conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, habilidades socioemocionales, y habilidades de vida y bienestar. La construcción del instrumento ha considerado los siguientes procesos: Definición conceptual y operacional del constructo, elaboración de los ítems, análisis de la validez de contenido mediante juicio de expertos, análisis de confiabilidad del instrumento. Los resultados muestran evidencias satisfactorias con relación a la validez de contenido y confiabilidad, lo que convierte en una herramienta valiosa para ser utilizado por diversos investigadores.https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/238/316competencia emocionalcuestionariodiseño validaciónevaluación |
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