Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah yang Mengikuti Program Sekolah Full Day Dibandingkan dengan Half Day
Latar belakang. Tujuan orangtua memasukkan anak pada program sekolah full day adalah untuk memenuhi kebutuhan perkembangan anak khususnya kemandirian. Hubungan antara tingkat kemandirian anak usia prasekolah dengan keikutsertaan dalam program sekolah full day masih terdapat kontroversi. Tujuan. Meng...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Badan Penerbit Ikatan Dokter Anak Indonesia
2016-11-01
|
| Series: | Sari Pediatri |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://saripediatri.org/index.php/sari-pediatri/article/view/100 |
| _version_ | 1818132127955288064 |
|---|---|
| author | Dina Rismawati Mei Neni Sitaresmi Ratni Indrawanti |
| author_facet | Dina Rismawati Mei Neni Sitaresmi Ratni Indrawanti |
| author_sort | Dina Rismawati |
| collection | DOAJ |
| description | Latar belakang. Tujuan orangtua memasukkan anak pada program sekolah full day adalah untuk memenuhi kebutuhan
perkembangan anak khususnya kemandirian. Hubungan antara tingkat kemandirian anak usia prasekolah dengan keikutsertaan
dalam program sekolah full day masih terdapat kontroversi.
Tujuan. Mengetahui perbedaan tingkat kemandirian anak usia prasekolah yang mengikuti program sekolah full day dibandingkan
dengan half day.
Metode. Rancangan penelitian potong lintang dengan besar sampel 116 anak usia 36 sampai 60 bulan pada 7 kelompok bermain
di Yogyakarta. Data dianalisis dengan menggunakan independent t test dan regresi linier.
Hasil. Skor kemandirian anak usia prasekolah yang mengikuti program sekolah full day lebih tinggi dibandingkan dengan half
day 115,67+15,90 vs 109,98+18,28 (IK95%: -0,61-11,99; p=0,07). Skor kemandirian anak yang mendapat stimulasi adekuat
lebih tinggi dibandingkan dengan stimulasi tidak adekuat 116,59+15,78 vs 104,11+17,71, (IK95%: 5,92-19,04; p<0,001). Skor
kemandirian anak dengan ayah berpendidikan tamat perguruan tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan berpendidikan menengah
114,40 +17,35 vs 104,28+14,64, (IK95%: 1,50-18,74; p=0,022).
Kesimpulan. Tidak terdapat perbedaan bermakna tingkat kemandirian anak usia prasekolah yang mengikuti program sekolah full
day dibandingkan half day. Anak dengan stimulasi adekuat dan ayah berpendidikan tamat perguruan tinggi mempunyai tingkat
kemandirian lebih tinggi dibandingkan anak dengan stimulasi tidak adekuat dan ayah berpendidikan menengah. |
| first_indexed | 2024-12-11T08:31:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1f20bbf392184317a2969708d54d1072 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0854-7823 2338-5030 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-11T08:31:54Z |
| publishDate | 2016-11-01 |
| publisher | Badan Penerbit Ikatan Dokter Anak Indonesia |
| record_format | Article |
| series | Sari Pediatri |
| spelling | doaj.art-1f20bbf392184317a2969708d54d10722022-12-22T01:14:26ZindBadan Penerbit Ikatan Dokter Anak IndonesiaSari Pediatri0854-78232338-50302016-11-01173185910.14238/sp17.3.2015.185-963Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah yang Mengikuti Program Sekolah Full Day Dibandingkan dengan Half DayDina Rismawati0Mei Neni Sitaresmi1Ratni Indrawanti2Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada/RSUP Dr. Sardjito, YogyakartaBagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada/RSUP Dr. Sardjito, YogyakartaBagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada/RSUP Dr. Sardjito, YogyakartaLatar belakang. Tujuan orangtua memasukkan anak pada program sekolah full day adalah untuk memenuhi kebutuhan perkembangan anak khususnya kemandirian. Hubungan antara tingkat kemandirian anak usia prasekolah dengan keikutsertaan dalam program sekolah full day masih terdapat kontroversi. Tujuan. Mengetahui perbedaan tingkat kemandirian anak usia prasekolah yang mengikuti program sekolah full day dibandingkan dengan half day. Metode. Rancangan penelitian potong lintang dengan besar sampel 116 anak usia 36 sampai 60 bulan pada 7 kelompok bermain di Yogyakarta. Data dianalisis dengan menggunakan independent t test dan regresi linier. Hasil. Skor kemandirian anak usia prasekolah yang mengikuti program sekolah full day lebih tinggi dibandingkan dengan half day 115,67+15,90 vs 109,98+18,28 (IK95%: -0,61-11,99; p=0,07). Skor kemandirian anak yang mendapat stimulasi adekuat lebih tinggi dibandingkan dengan stimulasi tidak adekuat 116,59+15,78 vs 104,11+17,71, (IK95%: 5,92-19,04; p<0,001). Skor kemandirian anak dengan ayah berpendidikan tamat perguruan tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan berpendidikan menengah 114,40 +17,35 vs 104,28+14,64, (IK95%: 1,50-18,74; p=0,022). Kesimpulan. Tidak terdapat perbedaan bermakna tingkat kemandirian anak usia prasekolah yang mengikuti program sekolah full day dibandingkan half day. Anak dengan stimulasi adekuat dan ayah berpendidikan tamat perguruan tinggi mempunyai tingkat kemandirian lebih tinggi dibandingkan anak dengan stimulasi tidak adekuat dan ayah berpendidikan menengah.https://saripediatri.org/index.php/sari-pediatri/article/view/100full dayhalf daykemandirianprasekolahstimulasi |
| spellingShingle | Dina Rismawati Mei Neni Sitaresmi Ratni Indrawanti Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah yang Mengikuti Program Sekolah Full Day Dibandingkan dengan Half Day Sari Pediatri full day half day kemandirian prasekolah stimulasi |
| title | Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah yang Mengikuti Program Sekolah Full Day Dibandingkan dengan Half Day |
| title_full | Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah yang Mengikuti Program Sekolah Full Day Dibandingkan dengan Half Day |
| title_fullStr | Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah yang Mengikuti Program Sekolah Full Day Dibandingkan dengan Half Day |
| title_full_unstemmed | Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah yang Mengikuti Program Sekolah Full Day Dibandingkan dengan Half Day |
| title_short | Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah yang Mengikuti Program Sekolah Full Day Dibandingkan dengan Half Day |
| title_sort | perbedaan tingkat kemandirian anak usia prasekolah yang mengikuti program sekolah full day dibandingkan dengan half day |
| topic | full day half day kemandirian prasekolah stimulasi |
| url | https://saripediatri.org/index.php/sari-pediatri/article/view/100 |
| work_keys_str_mv | AT dinarismawati perbedaantingkatkemandiriananakusiaprasekolahyangmengikutiprogramsekolahfulldaydibandingkandenganhalfday AT meinenisitaresmi perbedaantingkatkemandiriananakusiaprasekolahyangmengikutiprogramsekolahfulldaydibandingkandenganhalfday AT ratniindrawanti perbedaantingkatkemandiriananakusiaprasekolahyangmengikutiprogramsekolahfulldaydibandingkandenganhalfday |