Família e contrução de projetos de escolarização, perspetivas de alunos e professores
A parceria dos pais com a escola, facilitadora de trajetos escolares bem sucedidos, tem ocupado um lugar central nas práticas educativas parentais. Através de um estudo de caso e de uma metodología qualitativa, confrontaram-se perceções de alunos e de professores sobre o interesse, participação e a...
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| Published: |
Universidad de A Coruña
2017-12-01
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| author | Sílvia Cruz Parreiral |
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| description | A parceria dos pais com a escola, facilitadora de trajetos escolares bem sucedidos, tem ocupado um lugar central nas práticas educativas parentais. Através de um estudo de caso e de uma metodología qualitativa, confrontaram-se perceções de alunos e de professores sobre o interesse, participação e acompanhamento dos pais na escola e nas tarefas escolares dos filhos. Concluiu-se que a carencia de uma “docentização” parental impede os pais de um maior conhecimento da vida escolar dos seus filhos, e a falta de uma “alunização familiar”, para a construção de projetos escolares, pode canalizar os alunos ao abandono escolar precoce. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Universidad de A Coruña |
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| series | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
| spelling | doaj.art-1f272d7c4b3d4de8aa7039f46ada5c192022-12-21T21:14:48ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-010510.17979/reipe.2017.0.05.2302Família e contrução de projetos de escolarização, perspetivas de alunos e professoresSílvia Cruz Parreiral0Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra GRUPOEDE - Grupo de Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais do CEIS20 - Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de CoimbraA parceria dos pais com a escola, facilitadora de trajetos escolares bem sucedidos, tem ocupado um lugar central nas práticas educativas parentais. Através de um estudo de caso e de uma metodología qualitativa, confrontaram-se perceções de alunos e de professores sobre o interesse, participação e acompanhamento dos pais na escola e nas tarefas escolares dos filhos. Concluiu-se que a carencia de uma “docentização” parental impede os pais de um maior conhecimento da vida escolar dos seus filhos, e a falta de uma “alunização familiar”, para a construção de projetos escolares, pode canalizar os alunos ao abandono escolar precoce.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2302Relação escola-famíliaProjetos de escolarizaçãoSucesso escolar |
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