Inteligência emocional dos professores: relevância para as práticas inclusivas
O trabalho que desenvolvemos tem como principal objectivo avaliar a Inteligência Emocional de Professores de Educação Especial que trabalham com crianças e jovens portadoras de deficiência em Escolas públicas e privadas do Ensino Básico e Secundário e a sua relevancia para a inclusão. Nesta perspect...
| Glavni autori: | , , , , |
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| Format: | Članak |
| Jezik: | English |
| Izdano: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2014-01-01
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| Serija: | INFAD |
| Teme: | |
| Online pristup: | http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/756 |