Pohled žáků vybraných základních škol a gymnázií na hodnocení při hodinách přírodopisu a biologie s akcentem na formativní hodnocení
Formativní hodnocení je aktuálně často diskutovaným hodnoticím přístupem, který může vést ke zvýšení kvality výsledků žáků v přírodovědných předmětech. ASSIST-ME byl evropský projekt, jehož hlavním cílem bylo pomoci efektivní implementaci formativního a sumativního hodnocení do badatelsky orientovan...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Karolinum Press
2019-03-01
|
| Series: | Scientia in Educatione |
| Online Access: | https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1234 |