Conocimiento de profesores de matemáticas en formación sobre los productos notables
La presente investigación indaga sobre el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en relación con los productos notables. El estudio de corte cualitativo y descriptivo se desarrolla con estudiantes universitarios que cursan un programa de formación de profesores de matemáticas para el nive...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021-01-01
|
| Series: | Uniciencia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14394 |
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| author | Judith Graciano-Barragan Lilia P. Aké |
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| collection | DOAJ |
| description | La presente investigación indaga sobre el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en relación con los productos notables. El estudio de corte cualitativo y descriptivo se desarrolla con estudiantes universitarios que cursan un programa de formación de profesores de matemáticas para el nivel bachillerato. Se utilizaron criterios de análisis relativos al Conocimiento Matemático para la Enseñanza como elementos teóricos que permitieron, a partir de la aplicación de un cuestionario, analizar los conocimientos manifestados por los profesores en formación. Se proporciona evidencia de la actividad matemática que realizan los estudiantes para profesor, al resolver tareas que involucran a los productos notables y su enseñanza. Los resultados informan de las inconsistencias en los conocimientos de los futuros docentes y sobre las fortalezas que manifiestan en los subdominios del Conocimiento Matemático para la Enseñanza, lo que permite establecer áreas de desarrollo en su formación. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2215-3470 |
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| last_indexed | 2024-12-14T10:15:05Z |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universidad Nacional, Costa Rica |
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| series | Uniciencia |
| spelling | doaj.art-1fd59d321f2d48c5b42e772323f72c2c2022-12-21T23:06:53ZspaUniversidad Nacional, Costa RicaUniciencia2215-34702021-01-013519010710.15359/ru.35-1.614394Conocimiento de profesores de matemáticas en formación sobre los productos notablesJudith Graciano-Barragan0Lilia P. Aké1Secretaría de Educación PúblicaUniversidad Autónoma de QuerétaroLa presente investigación indaga sobre el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en relación con los productos notables. El estudio de corte cualitativo y descriptivo se desarrolla con estudiantes universitarios que cursan un programa de formación de profesores de matemáticas para el nivel bachillerato. Se utilizaron criterios de análisis relativos al Conocimiento Matemático para la Enseñanza como elementos teóricos que permitieron, a partir de la aplicación de un cuestionario, analizar los conocimientos manifestados por los profesores en formación. Se proporciona evidencia de la actividad matemática que realizan los estudiantes para profesor, al resolver tareas que involucran a los productos notables y su enseñanza. Los resultados informan de las inconsistencias en los conocimientos de los futuros docentes y sobre las fortalezas que manifiestan en los subdominios del Conocimiento Matemático para la Enseñanza, lo que permite establecer áreas de desarrollo en su formación.https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14394conocimiento matemático para la enseñanzaformación de profesoresproducto notableeducación matemáticafuturos docentesconocimiento matemático |
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