МАРКУВАННЯ ІНТЕРДИСКУРСИВНОСТІ / ІНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТІ В КОГНІТИВНІЙ ЛІНГВІСТИЦІ
У статті розглянуто концепцію маркування інтердискурсивності / інтертекстуальності з позиції когнітивної лінгвістики, зокрема дано визначення чотирьом термінам: а) “інтердискурсивність” – явище, що демонструє взаємодію між дискурсами, є показником cліду в дискурсі попередніх дискурсів, які постач...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Publishing Center of Kyiv National Linguistic University
2022-08-01
|
| Series: | Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія: Філологія |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://philmessenger.knlu.edu.ua/article/view/263106 |
| Summary: | У статті розглянуто концепцію маркування інтердискурсивності / інтертекстуальності з позиції
когнітивної лінгвістики, зокрема дано визначення чотирьом термінам: а) “інтердискурсивність” –
явище, що демонструє взаємодію між дискурсами, є показником cліду в дискурсі попередніх
дискурсів, які постачають свого роду “матеріал”, “сировину” для іншого дискурсу;
б) “інтердискурс” – дискурсний та ідеологічний простір, у якому розгортаються дискурсні формації
з їхнім відношенням панування, підпорядкування та протиріччя; в) “інтертекстуальність” –
взаємодія текстів не лише в плані змісту, а й у плані вираження, вона виступає засобом, за
допомогою якого один текст актуалізує у своєму внутрішньому просторі інший; г) “інтертекст” –
продукт вторинної текстової діяльності як результат процесів вторинної категоризації інформації, її
нової концептуалізації і нової репрезентації. Охарактеризовано концепцію тріади “маркованість –
маркування / маркувати – маркер” у контексті (інтер-)дискурсивних й (інтер-)текстуальних
процесів, яка полягає в тому, що якщо маркованість є явищем, маркування / маркувати – процесом,
то маркер – результатом. При цьому запропоновано визначення поняття “лінгвістичний маркер” –
чітка система мовних одиниць різних рівнів, що увиразнює міжрівневий статус категорії
комунікативної інтенції та вможливлює вибір найоптимальніших з-поміж них для вираження
інтенційних потреб мовної особистості. Лінгвістичні маркери представлені: а) дискурсивними
маркерами, які відповідають за немовні знання (рівень дискурсу); б) мовними маркерами, які
відповідають за мовні знання (рівень тексту). |
|---|---|
| ISSN: | 2311-0821 2415-7333 |