Elaboración y análisis de confiabilidad de un cuestionario para medir desde la perspectiva del estudiante, las competencias digitales del docente en entornos no presenciales de enseñanza

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Durante 2020, año en el que en Latinoamérica se expandió la pandemia originada por el COVID-19, la enseñanza presencial tuvo una migración abrupta a entornos no presenciales apoyados por tecnologías, y en algunos casos por sesiones de videoconferencia. Lo anterior obligó a los profesores a descubri...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Carlos Enrique George Reyes, Leonardo David Glasserman-Morales
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2022-03-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
competencias digital
covid19
cuestionario
educación no presencial
confiabilidad
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/74467

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