Construir per deconstruir i tornar a construir: elaboració col·laborativa d'un diccionari escolar de ciencias
Aquest article presenta la metodologia col·laborativa utilitzada en la construcció d'un diccionari escolar de ciències per a nens de 5 a 8 anys, basada en un corpus de definicions de nens. Durant 3 anys es va treballar amb 500 nens que van definir i van dibuixar els termes més bàsics de la cièn...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2014-11-01
|
| Series: | Enseñanza de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1344 |
| Summary: | Aquest article presenta la metodologia col·laborativa utilitzada en la construcció d'un diccionari escolar de ciències per a nens de 5 a 8 anys, basada en un corpus de definicions de nens. Durant 3 anys es va treballar amb 500 nens que van definir i van dibuixar els termes més bàsics de la ciència. A partir del cos, seleccionem només la informació acumulativa científicament positiva i així elaborem les definicions sense afegir nova informació. Finalment, l'article mostra la adequació del diccionari a través dels resultats d'una prova de comprensió realitzada amb 160 escolars. Aquests resultats permeten continuar amb projectes que treballin el llenguatge al costat del coneixement científic des dels inicis: no hi ha ciència sense paraules per referir-se a ella ni sense paraules per comunicar-la. |
|---|---|
| ISSN: | 0212-4521 2174-6486 |