A Ética como Dimensão Constitutiva do Serviço Social na Educação Superior
O propósito principal do trabalho é discutir sobre essa ética que é indissociável tanto da dimensão teórico-metodológica, que se refere ao saber, quanto da dimensão técnico-operativa, que se refere ao saber-fazer para assim problematizar na busca por respostas dadas pela profissão de Serviço Social...
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Universidad de A Coruña
2017-12-01
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| description | O propósito principal do trabalho é discutir sobre essa ética que é indissociável tanto da dimensão teórico-metodológica, que se refere ao saber, quanto da dimensão técnico-operativa, que se refere ao saber-fazer para assim problematizar na busca por respostas dadas pela profissão de Serviço Social acerca dos desafios postos no cotidiano do trabalho desenvolvido no IFAM. Dessa feita, ao se refletir acerca do trabalho profissional do assistente social na educação superior sabe-se que inúmeros são os desafios e estes necessitam de respostas a partir da ética como liberdade e possibilidade nas escolhas das alternativas profissionais contemporâneas. |
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| spelling | doaj.art-20bc2b7082994115b0079e916bc2f9ed2022-12-21T23:18:25ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-011210.17979/reipe.2017.0.12.2910A Ética como Dimensão Constitutiva do Serviço Social na Educação SuperiorWylnara dos Santos Braga0Márcia Irene Pereira Andrade1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do AmazonasUniversidade Federal do AmazonasO propósito principal do trabalho é discutir sobre essa ética que é indissociável tanto da dimensão teórico-metodológica, que se refere ao saber, quanto da dimensão técnico-operativa, que se refere ao saber-fazer para assim problematizar na busca por respostas dadas pela profissão de Serviço Social acerca dos desafios postos no cotidiano do trabalho desenvolvido no IFAM. Dessa feita, ao se refletir acerca do trabalho profissional do assistente social na educação superior sabe-se que inúmeros são os desafios e estes necessitam de respostas a partir da ética como liberdade e possibilidade nas escolhas das alternativas profissionais contemporâneas.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2910Educação SuperiorPolítica de Assistência EstudantilTrabalho Profissional |
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