Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos Estudantes
O objetivo deste estudo é analisar a aplicação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem nas disciplinas da Graduação em enfermagem e o seu impacto no desempenho dos estudantes e no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado. O estudo foi realizado a partir da revisão integrativa da l...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2022-07-01
|
| Series: | Contexto & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/12819 |
| _version_ | 1797942318122139648 |
|---|---|
| author | Lidia Dalgallo Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira |
| author_facet | Lidia Dalgallo Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira |
| author_sort | Lidia Dalgallo |
| collection | DOAJ |
| description |
O objetivo deste estudo é analisar a aplicação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem nas disciplinas da Graduação em enfermagem e o seu impacto no desempenho dos estudantes e no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado. O estudo foi realizado a partir da revisão integrativa da literatura, utilizando-se a técnica Pico para embasamento na definição da composição do tema e da questão norteadora. A amostra obtida em 36 artigos demonstra a aplicação de metodologias ativas de aprendizagem em disciplinas variadas na Graduação em Enfermagem. Os estudos analisados mostram que a aplicação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem contribui para o desenvolvimento de competências técnicas, cognitivas e comportamentais. Considera-se, no entanto, necessário expandir a aplicação de metodologias ativas em diversos momentos da formação, visando a contribuir para a aquisição e o desenvolvimento de habilidades e competências intrínsecas aos processos assistenciais necessárias à atuação prática.
|
| first_indexed | 2024-04-10T20:05:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-20d9eb057441497c84941d2b56069b73 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0102-8758 2179-1309 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T20:05:29Z |
| publishDate | 2022-07-01 |
| publisher | Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul |
| record_format | Article |
| series | Contexto & Educação |
| spelling | doaj.art-20d9eb057441497c84941d2b56069b732023-01-26T18:27:04ZengUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulContexto & Educação0102-87582179-13092022-07-013711810.21527/2179-1309.2022.118.12819Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos EstudantesLidia Dalgallo0Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira1Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Ponta Grossa – Paraná, Brasil.Docente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) O objetivo deste estudo é analisar a aplicação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem nas disciplinas da Graduação em enfermagem e o seu impacto no desempenho dos estudantes e no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado. O estudo foi realizado a partir da revisão integrativa da literatura, utilizando-se a técnica Pico para embasamento na definição da composição do tema e da questão norteadora. A amostra obtida em 36 artigos demonstra a aplicação de metodologias ativas de aprendizagem em disciplinas variadas na Graduação em Enfermagem. Os estudos analisados mostram que a aplicação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem contribui para o desenvolvimento de competências técnicas, cognitivas e comportamentais. Considera-se, no entanto, necessário expandir a aplicação de metodologias ativas em diversos momentos da formação, visando a contribuir para a aquisição e o desenvolvimento de habilidades e competências intrínsecas aos processos assistenciais necessárias à atuação prática. https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/12819Educação em enfermagemEnsino-AprendizagemEnfermagemMetodologias Ativas |
| spellingShingle | Lidia Dalgallo Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos Estudantes Contexto & Educação Educação em enfermagem Ensino-Aprendizagem Enfermagem Metodologias Ativas |
| title | Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos Estudantes |
| title_full | Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos Estudantes |
| title_fullStr | Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos Estudantes |
| title_full_unstemmed | Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos Estudantes |
| title_short | Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos Estudantes |
| title_sort | metodologias ativas no ensino de enfermagem impactos no desempenho dos estudantes |
| topic | Educação em enfermagem Ensino-Aprendizagem Enfermagem Metodologias Ativas |
| url | https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/12819 |
| work_keys_str_mv | AT lidiadalgallo metodologiasativasnoensinodeenfermagemimpactosnodesempenhodosestudantes AT rosemarimonteirocastilhofoggiattosilveira metodologiasativasnoensinodeenfermagemimpactosnodesempenhodosestudantes |