L’enseignement du français en Espagne pendant les années 1950. Le cas du manuel Lengua francesa: curso elemental, de Fernando Bravo
Les méthodes d’enseignement / apprentissage des langues vivantes ont évolué tout au long du XXe siècle. Cependant, l’Espagne a ralenti l’introduction des innovations éducatives à cause de sa situation politique. C’est pour cela que la méthode traditionnelle a prédominé dans les salles de classe...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2022-08-01
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| Series: | Synergies Espagne |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/Espagne15/badenes.pdf |
| Summary: | Les méthodes d’enseignement / apprentissage des langues vivantes ont évolué tout
au long du XXe
siècle. Cependant, l’Espagne a ralenti l’introduction des innovations
éducatives à cause de sa situation politique. C’est pour cela que la méthode traditionnelle a prédominé dans les salles de classe espagnoles. En outre, le catholicisme
et le patriotisme ont été les fils rouges de l’éducation pendant le franquisme et
ont mis en relief les différences éducatives selon le sexe. Dans ce contexte, il est
intéressant d’analyser la situation du français dans les écoles espagnoles des années
1950, concrètement dans une école féminine, religieuse et privée est particulièrement significative. Toute la démarche est exemplifiée par l’analyse d’un manuel
de langue française de 1958 utilisé dans cette école, ainsi que des entretiens
effectués auprès d’anciennes élèves. |
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| ISSN: | 1961-9359 2260-6513 |