Rendimiento académico, familia y equidad de género
Se presenta una investigación con estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en donde se examina el rendimiento académico en relación con la perspectiva de género, el contexto escolar y familiar, así como sus percepciones acerca del apoyo que les brinda su familia, los problemas que enfr...
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| Published: |
Instituto Tecnológico de Santo Domingo
2011-03-01
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| author | Laura Evelia Torres Velázquez |
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| description | Se presenta una investigación con estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en donde se examina el rendimiento académico en relación con la perspectiva de género, el contexto escolar y familiar, así como sus percepciones acerca del apoyo que les brinda su familia, los problemas que enfrentan en su proceso académico, las expectativas propias y las familiares hacia su carrera y otros. Los datos muestran que existe relación entre el apoyo que los y las estudiantes perciben y su ejecución académica, así como la importancia de llevar a cabo acciones afirmativas para que las y los estudiantes mejoren su desempeño escolar, evitando la reprobación y deserción académica, así como para logar una equidad educativa para hombres y mujeres en nuestro sistema escolar.s |
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| publisher | Instituto Tecnológico de Santo Domingo |
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| series | Ciencia y Sociedad |
| spelling | doaj.art-2133d14288ab4f2397a6e96121d1607c2022-12-22T01:49:05ZspaInstituto Tecnológico de Santo DomingoCiencia y Sociedad0378-76802613-87512011-03-0136110.22206/cys.2011.v36i1.pp46-64Rendimiento académico, familia y equidad de géneroLaura Evelia Torres Velázquez0Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, MéxicoSe presenta una investigación con estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en donde se examina el rendimiento académico en relación con la perspectiva de género, el contexto escolar y familiar, así como sus percepciones acerca del apoyo que les brinda su familia, los problemas que enfrentan en su proceso académico, las expectativas propias y las familiares hacia su carrera y otros. Los datos muestran que existe relación entre el apoyo que los y las estudiantes perciben y su ejecución académica, así como la importancia de llevar a cabo acciones afirmativas para que las y los estudiantes mejoren su desempeño escolar, evitando la reprobación y deserción académica, así como para logar una equidad educativa para hombres y mujeres en nuestro sistema escolar.shttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/895rendimiento académicoigualdad de oportunidades en educación. |
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