Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi
Bu araştırmada “resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında ve resmi ve özel ilköğretim kurumlarında çalışmakta olan okul öncesi eğitim öğretmenlerinin yaratıcı liderlik özelliklerini belirlemek” amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmada aşağıdaki sorulara cevap...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Anadolu University, Eskisehir
2018-07-01
|
| Series: | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/aujef/issue/37309/453139 |
| _version_ | 1797909239097720832 |
|---|---|
| author | Banu Dikmen Ada |
| author_facet | Banu Dikmen Ada |
| author_sort | Banu Dikmen Ada |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada “resmi ve özel okul öncesi eğitim
kurumlarında ve resmi ve özel ilköğretim kurumlarında çalışmakta olan okul
öncesi eğitim öğretmenlerinin yaratıcı liderlik özelliklerini belirlemek”
amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmada
aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır: Öğretmenlerin yaratıcı liderlik özellikleri
ne düzeydedir? ve öğretmenlerin yaratıcı liderlik özellikleri demografik
özelliklerine göre anlamlı bir farklılık göstermekte midir? Araştırmada
kullanılan ölçekler, “Kişisel Bilgi” formu ve Yaratıcı Liderlik Ölçeği”
kullanılmıştır. Araştırmadan öğretmenlerin “Yaratıcı Liderlik Ölçeği” ile
ilgili elde edilen bulgular şunlardır; öğretmenlerin yaratıcı liderlik
özelliklerinin orta seviyenin üzerinde olduğu ortaya çıkmıştır. Öğretmenlerin
“Yaratıcı Liderlik”, “Değişim ve Dönüşüme Odaklanma”, “Koçluk Yapma ve Birlikte
Çalışmaya Odaklanma”, “Problem Çözme ve Eleştirel Düşünmeye Odaklanma” ve
“Mesleki ve Kişisel Gelişime Odaklanma” puanlarında yaş, eğitim durumu ve
çalışılan kurum türü değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır.
Öğretmenlerin “Değişim ve Dönüşüme Odaklanma” ölçeği puanlarının genel olarak
öğretmenlikteki hizmet süresi 1–5 yıl ve 21 yıl ve üzeri olan öğretmenlerin
lehine anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir. |
| first_indexed | 2024-04-10T11:06:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-21345156f2a445559fa429c66d9b8332 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2602-2249 2602-2249 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-04-10T11:06:19Z |
| publishDate | 2018-07-01 |
| publisher | Anadolu University, Eskisehir |
| record_format | Article |
| series | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
| spelling | doaj.art-21345156f2a445559fa429c66d9b83322023-02-15T16:19:23ZdeuAnadolu University, EskisehirAnadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi2602-22492602-22492018-07-012325827926Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerinin İncelenmesiBanu Dikmen Ada0ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALIBu araştırmada “resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında ve resmi ve özel ilköğretim kurumlarında çalışmakta olan okul öncesi eğitim öğretmenlerinin yaratıcı liderlik özelliklerini belirlemek” amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmada aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır: Öğretmenlerin yaratıcı liderlik özellikleri ne düzeydedir? ve öğretmenlerin yaratıcı liderlik özellikleri demografik özelliklerine göre anlamlı bir farklılık göstermekte midir? Araştırmada kullanılan ölçekler, “Kişisel Bilgi” formu ve Yaratıcı Liderlik Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmadan öğretmenlerin “Yaratıcı Liderlik Ölçeği” ile ilgili elde edilen bulgular şunlardır; öğretmenlerin yaratıcı liderlik özelliklerinin orta seviyenin üzerinde olduğu ortaya çıkmıştır. Öğretmenlerin “Yaratıcı Liderlik”, “Değişim ve Dönüşüme Odaklanma”, “Koçluk Yapma ve Birlikte Çalışmaya Odaklanma”, “Problem Çözme ve Eleştirel Düşünmeye Odaklanma” ve “Mesleki ve Kişisel Gelişime Odaklanma” puanlarında yaş, eğitim durumu ve çalışılan kurum türü değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Öğretmenlerin “Değişim ve Dönüşüme Odaklanma” ölçeği puanlarının genel olarak öğretmenlikteki hizmet süresi 1–5 yıl ve 21 yıl ve üzeri olan öğretmenlerin lehine anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/pub/aujef/issue/37309/453139leadershipcreative leadershipteacher leadershipearly childhood educationcreativityliderlikyaratıcı liderliköğretmen liderliğiokul öncesi eğitimyaratıcılık |
| spellingShingle | Banu Dikmen Ada Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi leadership creative leadership teacher leadership early childhood education creativity liderlik yaratıcı liderlik öğretmen liderliği okul öncesi eğitim yaratıcılık |
| title | Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi |
| title_full | Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi |
| title_fullStr | Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi |
| title_short | Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Yaratıcı Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi |
| title_sort | okul oncesi egitim ogretmenlerinin yaratici liderlik ozelliklerinin incelenmesi |
| topic | leadership creative leadership teacher leadership early childhood education creativity liderlik yaratıcı liderlik öğretmen liderliği okul öncesi eğitim yaratıcılık |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/pub/aujef/issue/37309/453139 |
| work_keys_str_mv | AT banudikmenada okuloncesiegitimogretmenlerininyaratıcıliderlikozelliklerininincelenmesi |