Motivação e percepção da aprendizagem após a abordagem de helmintíases utilizando os métodos de ensino expositivo e de instrução por pares

Motivação e percepção da aprendizagem após a abordagem de helmintíases utilizando os métodos de ensino expositivo e de instrução por pares

O desinteresse e a desmotivação dos estudantes em sala de aula podem comprometer significativamente a aprendizagem e devem ser considerados na escolha dos métodos de ensino. Este estudo teve como objetivo comparar a motivação e a percepção da aprendizagem de 108 estudantes do ensino médio, submetid...

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Bibliographic Details
Main Authors: Marianna Carrijo Alves Madureira Valentin, Tatiane Araujo Aquino, Antonia Santos da Silva, José Eduardo Baroneza
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Marco Antonio Leandro Barzano 2022-12-01
Series:Revista da SBEnBIO
Subjects:
ensino investigativo
ensino de biologia
método ativo
helmintiases
Online Access:https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/784

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