Educational booklet with guidelines on the main injectable drugs in pediatrics: validation study / Cartilha educativa com orientações acerca dos principais medicamentos injetáveis em pediatria: estudo de validação

Objetivo: construir e validar uma cartilha educativa com orientações acerca dos principais medicamentos injetáveis utilizados em pediatria. Método: estudo metodológico, desenvolvido em seis etapas, no estado do Rio de Janeiro, entre julho de 2019 e abril de 2021. A validação foi realizada com 20 es...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Aline Cerqueira Santos Santana da Silva, Daniel Nascimento Alves, Luiz Henrique Amarante, Fernanda Garcia Bezerra Góes, Gabrielle dos Santos Correia, Marcelo Silva Silvério
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro 2023-12-01
Series:Revista de Pesquisa : Cuidado é Fundamental Online
Subjects:
Online Access:https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/12648
Description
Summary:Objetivo: construir e validar uma cartilha educativa com orientações acerca dos principais medicamentos injetáveis utilizados em pediatria. Método: estudo metodológico, desenvolvido em seis etapas, no estado do Rio de Janeiro, entre julho de 2019 e abril de 2021. A validação foi realizada com 20 especialistas com experiência profissional anterior em terapia medicamentosa, selecionados por conveniência. Para validação utilizou-se o Índice de Validade de Conteúdo, cujos índices deveriam ser maiores ou iguais a 80%. Resultados: a cartilha construída intitulada: “cartilha para o uso correto dos principais medicamentos injetáveis em pediatria” foi validada com o Índice de Validade de Conteúdo geral de 99,2% para os quatro domínios avaliados e uma variação de 95 e 100% entre os itens avaliados individualmente. Conclusão: a cartilha acerca dos principais medicamentos injetáveis foi considerada uma tecnologia educacional em saúde, válida, atrativa e inovadora, capaz de ampliar o conhecimento dos enfermeiros pediatras de modo prático e acessível.  
ISSN:1809-6107
2175-5361