اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها
هدف البحث الحالی التعرف على (اثر استخدام إستراتیجیـــة سکــــــامبر فی تنمیــــة مهـــــــارات التـــــــــلاوة لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها) بلغ حجم عینة البحث (53) طالبا تم تقسیمهم الى مجموعتین الاولى تجریبیة بلغ عد افرادها(26) طالبا درسوا باستراتیجیة سکامبر فی حین کانت الاخرى ض...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2021-10-01
|
| Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_169580_76cdf445ddd426680ce8d4afc62ea8a9.pdf |
| _version_ | 1797893275197112320 |
|---|---|
| author | ندى لقمان محمد أمین الحبار |
| author_facet | ندى لقمان محمد أمین الحبار |
| author_sort | ندى لقمان محمد أمین الحبار |
| collection | DOAJ |
| description | هدف البحث الحالی التعرف على (اثر استخدام إستراتیجیـــة سکــــــامبر فی تنمیــــة مهـــــــارات التـــــــــلاوة لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها)
بلغ حجم عینة البحث (53) طالبا تم تقسیمهم الى مجموعتین الاولى تجریبیة بلغ عد افرادها(26) طالبا درسوا باستراتیجیة سکامبر فی حین کانت الاخرى ضابطة بلغ عدد افرادها (27) درسوا بالطریقة الاعتیادیة .
اعدت الباحثة اداة لقیاس مهارات التلاوة مکونة من (26) فقرة . تم تحلیل البیانات باستعمال الوسائل الاحصائیة الاتیة ( الاختبار التائی ، اختبار کیودر ریتشاردسون 21) واظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى دلالة (0,05) بین مجموعتی البحث التجریبیة والضابطة ولصالح المجموعة التجریبیة فی تنمیة مهارات التلاوة والاستبقاء .
وفی ضوء النتائج وضعت الباحثة توصیات کان منها: . تشجیع مدرسی الثانویات الاسلامیة ومدرساتها على استخدام استراتیجیة سکامبر فی التدریس لما لها من دور فی استبقاء المعلومات.
اما المقترحات فکان منها: اجراء دراسة عن اثر استخدام استراتیجیة التعلم بالاقران فی تنمیة احکام التجوید لدى طلاب الثانویات الاسلامیة. |
| first_indexed | 2024-04-10T06:51:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-217223939ebb45c68f7da48f54eb3d4a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1992-7452 2664-2808 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-10T06:51:24Z |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | University of Mosul-college of Basic Education |
| record_format | Article |
| series | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| spelling | doaj.art-217223939ebb45c68f7da48f54eb3d4a2023-02-28T08:09:30ZaraUniversity of Mosul-college of Basic Educationمجلة ابحاث كلية التربية الاساسية1992-74522664-28082021-10-0117312710.33899/berj.2021.169580169580اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لهاندى لقمان محمد أمین الحبار0جامعة الموصل / کلیة العلوم الإسلامیةهدف البحث الحالی التعرف على (اثر استخدام إستراتیجیـــة سکــــــامبر فی تنمیــــة مهـــــــارات التـــــــــلاوة لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها) بلغ حجم عینة البحث (53) طالبا تم تقسیمهم الى مجموعتین الاولى تجریبیة بلغ عد افرادها(26) طالبا درسوا باستراتیجیة سکامبر فی حین کانت الاخرى ضابطة بلغ عدد افرادها (27) درسوا بالطریقة الاعتیادیة . اعدت الباحثة اداة لقیاس مهارات التلاوة مکونة من (26) فقرة . تم تحلیل البیانات باستعمال الوسائل الاحصائیة الاتیة ( الاختبار التائی ، اختبار کیودر ریتشاردسون 21) واظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى دلالة (0,05) بین مجموعتی البحث التجریبیة والضابطة ولصالح المجموعة التجریبیة فی تنمیة مهارات التلاوة والاستبقاء . وفی ضوء النتائج وضعت الباحثة توصیات کان منها: . تشجیع مدرسی الثانویات الاسلامیة ومدرساتها على استخدام استراتیجیة سکامبر فی التدریس لما لها من دور فی استبقاء المعلومات. اما المقترحات فکان منها: اجراء دراسة عن اثر استخدام استراتیجیة التعلم بالاقران فی تنمیة احکام التجوید لدى طلاب الثانویات الاسلامیة.https://berj.mosuljournals.com/article_169580_76cdf445ddd426680ce8d4afc62ea8a9.pdf |
| spellingShingle | ندى لقمان محمد أمین الحبار اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| title | اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة
لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها |
| title_full | اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة
لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها |
| title_fullStr | اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة
لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها |
| title_full_unstemmed | اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة
لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها |
| title_short | اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة
لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها |
| title_sort | اثر استخدام إستراتیجیة سکامبر فی تنمیة مهارات التلاوة لدى طلاب الثانویات الإسلامیة واستبقائهم لها |
| url | https://berj.mosuljournals.com/article_169580_76cdf445ddd426680ce8d4afc62ea8a9.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ndylqmạnmḥmdạmynạlḥbạr ạtẖrạstkẖdạmạstrạtyjyẗsḵạmbrfytnmyẗmhạrạtạltlạwẗldyṭlạbạltẖạnwyạtạlạslạmyẗwạstbqạỷhmlhạ |