Aquisição da leitura-escrita na pré-escola: algumas reflexões
A aquisição da leitura-escrita é, muitas vezes, colocada de modo apaixonado ou ideológico, como uma conseqüência, talvez, das diferentes abordagens tanto por parte dos pedagogos, como também dos psicólogos/psicolingüistas. Neste trabalho, pretendemos inicialmente apresentar algumas reflexões a esse...
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| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2000-07-01
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| description | A aquisição da leitura-escrita é, muitas vezes, colocada de modo apaixonado ou ideológico, como uma conseqüência, talvez, das diferentes abordagens tanto por parte dos pedagogos, como também dos psicólogos/psicolingüistas. Neste trabalho, pretendemos inicialmente apresentar algumas reflexões a esse respeito, a partir de Gérard Chauveau et alii (1993). O objetivo não é validar uma teoria particular, mas propor e discutir três aspectos que consideramos pertinentes para o estudo da entrada da criança na escrita, com base nos dados coletados em pesquisa realizada com cinco crianças, na faixa etária de cinco anos, que freqüentavam uma creche da Universidade de São Paulo.
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| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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| spelling | doaj.art-218379f0d6724a17b45cdf82ecaccaff2023-01-30T20:39:46ZengUniversidade Estadual de LondrinaSignum: Estudos da Linguagem2237-48762000-07-013110.5433/2237-4876.2000v3n1p63Aquisição da leitura-escrita na pré-escola: algumas reflexõesLélia Erbolato Melo0Universidade de São Paulo.A aquisição da leitura-escrita é, muitas vezes, colocada de modo apaixonado ou ideológico, como uma conseqüência, talvez, das diferentes abordagens tanto por parte dos pedagogos, como também dos psicólogos/psicolingüistas. Neste trabalho, pretendemos inicialmente apresentar algumas reflexões a esse respeito, a partir de Gérard Chauveau et alii (1993). O objetivo não é validar uma teoria particular, mas propor e discutir três aspectos que consideramos pertinentes para o estudo da entrada da criança na escrita, com base nos dados coletados em pesquisa realizada com cinco crianças, na faixa etária de cinco anos, que freqüentavam uma creche da Universidade de São Paulo. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/4474Aquisição da leitura-escritaPré-escolaCrianças. |
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