PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi dan kedisiplinan terhadap kemandirian belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Salatiga. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linier berganda. Populasi sebanyak 115 siswa dan samp...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Kristen Satya Wacana
2019-02-01
|
| Series: | Satya Widya |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/1195 |
| _version_ | 1827889071220850688 |
|---|---|
| author | Bambang Ismanto |
| author_facet | Bambang Ismanto |
| author_sort | Bambang Ismanto |
| collection | DOAJ |
| description |
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi dan kedisiplinan terhadap kemandirian belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Salatiga. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linier berganda. Populasi sebanyak 115 siswa dan sampel sebanyak 89 siswa yang di ambil dengan teknis simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif motivasi dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar. Analisis regresi variable penelitian dengan persamaannya Y = -0,874 + 0,432X1 + 0,586X2. Uji statitistik analisis regresi berganda menunjukkan hasil uji F sebesar 38,427>3,13, nilai signifikansi (0,000) < α (0,05). Dengan demikian Ho di tolak dan Ha diterima. Ini berarti bahwa ada pengaruh positif antara motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Salatiga. Nilai R square sebesar 0,610 atau 61% yang artinya variabel dan kedisiplinan belajar dapat menjelaskan variabel kemandirian belajar sebesar 61% sedangkan sisanya 39% merupakan variabel lain yang tidak di teliti. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar dan kedisiplinan belajar maka kemandirian belajar akan semakin baik. Pebelitian ini merekomendasikan agar Kepala Sekolah, dan guru menciptakan situasi kondusif kemandirian belajar dengan t meningkatkan motivasi dan kedisiplinan belajar siswa.
|
| first_indexed | 2024-03-12T20:50:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-21911f69570a41df9ab46a2b1133cb73 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0854-5995 2549-967X |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-03-12T20:50:51Z |
| publishDate | 2019-02-01 |
| publisher | Universitas Kristen Satya Wacana |
| record_format | Article |
| series | Satya Widya |
| spelling | doaj.art-21911f69570a41df9ab46a2b1133cb732023-08-01T02:42:57ZindUniversitas Kristen Satya WacanaSatya Widya0854-59952549-967X2019-02-013421195PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWABambang Ismanto0Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi dan kedisiplinan terhadap kemandirian belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Salatiga. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linier berganda. Populasi sebanyak 115 siswa dan sampel sebanyak 89 siswa yang di ambil dengan teknis simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif motivasi dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar. Analisis regresi variable penelitian dengan persamaannya Y = -0,874 + 0,432X1 + 0,586X2. Uji statitistik analisis regresi berganda menunjukkan hasil uji F sebesar 38,427>3,13, nilai signifikansi (0,000) < α (0,05). Dengan demikian Ho di tolak dan Ha diterima. Ini berarti bahwa ada pengaruh positif antara motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Salatiga. Nilai R square sebesar 0,610 atau 61% yang artinya variabel dan kedisiplinan belajar dapat menjelaskan variabel kemandirian belajar sebesar 61% sedangkan sisanya 39% merupakan variabel lain yang tidak di teliti. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar dan kedisiplinan belajar maka kemandirian belajar akan semakin baik. Pebelitian ini merekomendasikan agar Kepala Sekolah, dan guru menciptakan situasi kondusif kemandirian belajar dengan t meningkatkan motivasi dan kedisiplinan belajar siswa. https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/1195Kata KunciKemandirianMotivasiKedisiplinan BelajarRegresi |
| spellingShingle | Bambang Ismanto PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Satya Widya Kata Kunci Kemandirian Motivasi Kedisiplinan Belajar Regresi |
| title | PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA |
| title_full | PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA |
| title_fullStr | PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA |
| title_full_unstemmed | PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA |
| title_short | PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA |
| title_sort | pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar siswa |
| topic | Kata Kunci Kemandirian Motivasi Kedisiplinan Belajar Regresi |
| url | https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/1195 |
| work_keys_str_mv | AT bambangismanto pengaruhmotivasibelajardankedisiplinanbelajarterhadapkemandirianbelajarsiswa |