La rúbrica de evaluación en el postgrado
<p>Introducción. Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje la evaluación es un aspecto fundamental, la utilización de rúbricas para ello es cada día más común, ya bien sea en tareas, exámenes o productos, entre otros. El objetivo de este trabajo es explicar qué es una rúbrica de evaluación y...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
ECIMED
2016-06-01
|
| Series: | Revista Cubana de Informática Médica |
| Online Access: | http://www.revinformatica.sld.cu/index.php/rcim/article/view/142 |
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| author | Eneida Petra Garriga Sarría |
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| description | <p>Introducción. Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje la evaluación es un aspecto fundamental, la utilización de rúbricas para ello es cada día más común, ya bien sea en tareas, exámenes o productos, entre otros. El objetivo de este trabajo es explicar qué es una rúbrica de evaluación y mostrar la conveniencia de adoptarla como un método más cuando se va a evaluar un trabajo o examen en la enseñanza postgraduada. Desarrollo. Se define lo que son las rúbricas de evaluación, sus características fundamentales, sus ventajas y desventajas, así como sus tipos. Se señala la conveniencia de usarlas en la enseñanza de postgrado y se ejemplifica con unas rúbricas elaboradas para que se utilicen en un curso de postgrado de Estadística Descriptiva. Conclusiones. Dada la forma en que se definen las rúbricas o matrices de valoración y las características que exhiben, ellas constituyen una buena propuesta de evaluación en los cursos de postgrado, tanto para el estudiante como para el profesor, por la retroalimentación que proporciona a ambos.</p><p>Palabras clave: rúbrica, matriz de valoración, evaluación.</p> |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1684-1859 |
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| publishDate | 2016-06-01 |
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| spelling | doaj.art-21d48ab246c7435cb796428323287c8c2022-12-21T19:47:37ZengECIMEDRevista Cubana de Informática Médica1684-18592016-06-018178La rúbrica de evaluación en el postgradoEneida Petra Garriga Sarría0Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Facultad Estomatología<p>Introducción. Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje la evaluación es un aspecto fundamental, la utilización de rúbricas para ello es cada día más común, ya bien sea en tareas, exámenes o productos, entre otros. El objetivo de este trabajo es explicar qué es una rúbrica de evaluación y mostrar la conveniencia de adoptarla como un método más cuando se va a evaluar un trabajo o examen en la enseñanza postgraduada. Desarrollo. Se define lo que son las rúbricas de evaluación, sus características fundamentales, sus ventajas y desventajas, así como sus tipos. Se señala la conveniencia de usarlas en la enseñanza de postgrado y se ejemplifica con unas rúbricas elaboradas para que se utilicen en un curso de postgrado de Estadística Descriptiva. Conclusiones. Dada la forma en que se definen las rúbricas o matrices de valoración y las características que exhiben, ellas constituyen una buena propuesta de evaluación en los cursos de postgrado, tanto para el estudiante como para el profesor, por la retroalimentación que proporciona a ambos.</p><p>Palabras clave: rúbrica, matriz de valoración, evaluación.</p>http://www.revinformatica.sld.cu/index.php/rcim/article/view/142 |
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