Lesson y learning Study y la idea del docente como investigador
En este artículo se recoge, define y reivindica la idea del docente como investigador, como eje de la construcción del conocimiento pedagógico sobre la enseñanza y el aprendizaje. Relacionando esta propuesta original de Stenhouse con el movimiento surgido en Hong Kong denominado como Lesson and Lear...
Main Author: | John ELLIOTT |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Murcia
2015-01-01
|
Series: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443871003 |
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