مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
هدف البحث هو تقصي مستوى التفكير الايجابي لدى أهالي أطفال التوحد في مدينة اللاذقية، وتعرف الفروق في مستوى التفكير الايجابي بينهم حسب متغير الجنس. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقامت بإعداد استبانة التفكير الإيجابي، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، وزَع على عينة مؤلفة من (40) آباً و...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2021-02-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10162 |
| _version_ | 1797450481640931328 |
|---|---|
| author | لينا بدور زينة عيسى |
| author_facet | لينا بدور زينة عيسى |
| author_sort | لينا بدور |
| collection | DOAJ |
| description |
هدف البحث هو تقصي مستوى التفكير الايجابي لدى أهالي أطفال التوحد في مدينة اللاذقية، وتعرف الفروق في مستوى التفكير الايجابي بينهم حسب متغير الجنس. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقامت بإعداد استبانة التفكير الإيجابي، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، وزَع على عينة مؤلفة من (40) آباً وأمَاً من أهالي أطفال التوحد في مدينة اللاذقية. وأظهرت نتائج البحث أن مستوى التفكير الإيجابي لدى الآباء والأمهات مرتفع، أما الأبعاد الأكثر شيوعاً فقد جاءت على الترتيب الآتي (المشاعر الإيجابية أولاً، ثم بعد مفهوم الذات الإيجابي، المرونة الإيجابية، الرضا عن الحياة، وأخيراً التوقعات الإيجابية)، كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين الآباء والأمهات في مستوى التفكير الإيجابي.
|
| first_indexed | 2024-03-09T14:41:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-22f61761dab7463d9df879d770c35f22 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2079-3049 2663-4244 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-09T14:41:19Z |
| publishDate | 2021-02-01 |
| publisher | tishreen university journal |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| spelling | doaj.art-22f61761dab7463d9df879d770c35f222023-11-27T12:28:34Zaratishreen university journalمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية2079-30492663-42442021-02-01426مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقيةلينا بدور0زينة عيسى 1جامعة تشرين جامعة تشرين هدف البحث هو تقصي مستوى التفكير الايجابي لدى أهالي أطفال التوحد في مدينة اللاذقية، وتعرف الفروق في مستوى التفكير الايجابي بينهم حسب متغير الجنس. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقامت بإعداد استبانة التفكير الإيجابي، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، وزَع على عينة مؤلفة من (40) آباً وأمَاً من أهالي أطفال التوحد في مدينة اللاذقية. وأظهرت نتائج البحث أن مستوى التفكير الإيجابي لدى الآباء والأمهات مرتفع، أما الأبعاد الأكثر شيوعاً فقد جاءت على الترتيب الآتي (المشاعر الإيجابية أولاً، ثم بعد مفهوم الذات الإيجابي، المرونة الإيجابية، الرضا عن الحياة، وأخيراً التوقعات الإيجابية)، كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين الآباء والأمهات في مستوى التفكير الإيجابي. https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10162 |
| spellingShingle | لينا بدور زينة عيسى مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| title | مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية |
| title_full | مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية |
| title_fullStr | مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية |
| title_full_unstemmed | مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية |
| title_short | مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية |
| title_sort | مستوى التفكير الإيجابي لدى أهالي أطفال التوحد دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية |
| url | https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10162 |
| work_keys_str_mv | AT lynạbdwr mstwyạltfkyrạlạyjạbyldyạhạlyạṭfạlạltwḥddrạsẗmydạnyẗfymdynẗạllạdẖqyẗ AT zynẗʿysy mstwyạltfkyrạlạyjạbyldyạhạlyạṭfạlạltwḥddrạsẗmydạnyẗfymdynẗạllạdẖqyẗ |