Liceo de Aplicación de Niñas: el primer proyecto de coeducación en la historia de la enseñanza secundaria en Chile (1904-1927)
Fundado en 1892 en Santiago de Chile, el Liceo de Aplicación fue creado para educar exclusivamente a varones, con el propósito servir a la práctica de los estudiantes del Instituto Pedagógico (principal institución formadora de profesores de educación secundaria entre 1889 y 1981). Sin embargo, poc...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hipatia Press
2020-03-01
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| Series: | Historia Social y de la Educación |
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| Online Access: | https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/hse/article/view/4455 |
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| author | Camila Pérez Navarro Roberto Rojas |
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Fundado en 1892 en Santiago de Chile, el Liceo de Aplicación fue creado para educar exclusivamente a varones, con el propósito servir a la práctica de los estudiantes del Instituto Pedagógico (principal institución formadora de profesores de educación secundaria entre 1889 y 1981). Sin embargo, poco se conoce que este emblemático establecimiento también formó a mujeres. El objetivo de este artículo es problematizar la historia del Liceo de Aplicación de Niñas, entre 1904 hasta 1927. Metodológicamente, el trabajo se basa en el análisis de la documentación disponible en el Archivo Escolar del Liceo de Aplicación y de otras fuentes complementarias. Se demuestra que durante los primeros años del siglo XX en el Liceo de Aplicación de Niñas se implementó un proyecto de carácter democratizador, el cual no solo permitió el ingreso de mujeres, sino que también las educó en igualdad de condiciones que a varones. Sin embargo, este proyecto de coeducación fue resistido y tensionado, que se evidencia en la demanda de profesoras y alumnas de impartir la asignatura de Economía Doméstica. Lo anterior (junto a otros factores) provocó que el Liceo de Aplicación de Niñas finalmente se independizara y, con ello, reafirmara su carácter de liceo exclusivo de mujeres.
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| spelling | doaj.art-23719928e5f842f1b4403b3cb3844ed82023-01-18T09:25:51ZengHipatia PressHistoria Social y de la Educación2014-35672020-03-019210.17583/hse.2020.4455Liceo de Aplicación de Niñas: el primer proyecto de coeducación en la historia de la enseñanza secundaria en Chile (1904-1927)Camila Pérez Navarro0Roberto Rojas1Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de O'HigginsLiceo de Aplicación Fundado en 1892 en Santiago de Chile, el Liceo de Aplicación fue creado para educar exclusivamente a varones, con el propósito servir a la práctica de los estudiantes del Instituto Pedagógico (principal institución formadora de profesores de educación secundaria entre 1889 y 1981). Sin embargo, poco se conoce que este emblemático establecimiento también formó a mujeres. El objetivo de este artículo es problematizar la historia del Liceo de Aplicación de Niñas, entre 1904 hasta 1927. Metodológicamente, el trabajo se basa en el análisis de la documentación disponible en el Archivo Escolar del Liceo de Aplicación y de otras fuentes complementarias. Se demuestra que durante los primeros años del siglo XX en el Liceo de Aplicación de Niñas se implementó un proyecto de carácter democratizador, el cual no solo permitió el ingreso de mujeres, sino que también las educó en igualdad de condiciones que a varones. Sin embargo, este proyecto de coeducación fue resistido y tensionado, que se evidencia en la demanda de profesoras y alumnas de impartir la asignatura de Economía Doméstica. Lo anterior (junto a otros factores) provocó que el Liceo de Aplicación de Niñas finalmente se independizara y, con ello, reafirmara su carácter de liceo exclusivo de mujeres. https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/hse/article/view/4455Liceo de Aplicación de NiñasInstituto PedagógicoEducación secundariacoeducaciónChile. |
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