Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri
Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma, sürdürülebilir kalkınma için eğitim, sürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri ve sürdürülebilir kalkınma için eğitimde öğretmenlerin hangi yeterliklere sahip olması gerektiğine dair görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Temel...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Kafkas University
2021-12-01
|
| Series: | e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1865292 |
| _version_ | 1828024379220426752 |
|---|---|
| author | Bahattin Aydınlı Fatih Şeker |
| author_facet | Bahattin Aydınlı Fatih Şeker |
| author_sort | Bahattin Aydınlı |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma, sürdürülebilir kalkınma için eğitim, sürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri ve sürdürülebilir kalkınma için eğitimde öğretmenlerin hangi yeterliklere sahip olması gerektiğine dair görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Temel nitel araştırma yöntemi araştırmanın deseni olarak seçilmiştir. Araştırmada üç farklı okuldan 12 fen bilgisi öğretmeni katılımcılar olarak belirlenmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve veriler toplanmıştır. Veriler içerik ve betimsel analizine göre çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınmayı çevre, ekonomi, toplum ve gelişme gibi kelimelerle ilişkilendirdiği, doğanın ve çevrenin korunması şeklinde nitelendirdiği belirlenmiştir. Öğretmenler, sürdürülebilir kalkınma için eğitimle ilgili bireylerin konuyla ilgili yeterli bilgiye sahip olmadıklarını ve bireylere eğitim verilmesi gerektiğini belirtmiştir. Fen bilgisi öğretmenleri tutum ve bilgi öğrenme alanının diğer öğrenme alanlarından daha önemli olduğunu ifade etmiştir. Araştırma sonucunda ayrıca öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınmanın yeterlikleri arasında yer alan değerleri açıklamak ile karar verme, katılıma ve değişim için hareket etmeye daha çok vurgu yaptığı, eleştirel düşünme ile geleceği/alternatif senaryoları görmeye herhangi bir vurgu yapmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin sahip olması gereken yeterlikleri arasında sürdürülebilir kalkınma hakkında donanımlı olması ve çevre bilincine sahip olması, edindiği bilgileri yaşam biçimi haline getirmesi ve proje üretebilmesi yer almaktadır. |
| first_indexed | 2024-04-10T12:43:43Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-237340b37e764201ad0af7e241c2d005 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2148-8940 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T12:43:43Z |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Kafkas University |
| record_format | Article |
| series | e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi |
| spelling | doaj.art-237340b37e764201ad0af7e241c2d0052023-02-15T16:14:10ZengKafkas Universitye-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi2148-89402021-12-018346047910.30900/kafkasegt.964116148Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleriBahattin Aydınlı0Fatih Şeker1KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİİZMİR BAKIRÇAY ÜNİVERSİTESİBu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma, sürdürülebilir kalkınma için eğitim, sürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri ve sürdürülebilir kalkınma için eğitimde öğretmenlerin hangi yeterliklere sahip olması gerektiğine dair görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Temel nitel araştırma yöntemi araştırmanın deseni olarak seçilmiştir. Araştırmada üç farklı okuldan 12 fen bilgisi öğretmeni katılımcılar olarak belirlenmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve veriler toplanmıştır. Veriler içerik ve betimsel analizine göre çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda fen bilgisi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınmayı çevre, ekonomi, toplum ve gelişme gibi kelimelerle ilişkilendirdiği, doğanın ve çevrenin korunması şeklinde nitelendirdiği belirlenmiştir. Öğretmenler, sürdürülebilir kalkınma için eğitimle ilgili bireylerin konuyla ilgili yeterli bilgiye sahip olmadıklarını ve bireylere eğitim verilmesi gerektiğini belirtmiştir. Fen bilgisi öğretmenleri tutum ve bilgi öğrenme alanının diğer öğrenme alanlarından daha önemli olduğunu ifade etmiştir. Araştırma sonucunda ayrıca öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınmanın yeterlikleri arasında yer alan değerleri açıklamak ile karar verme, katılıma ve değişim için hareket etmeye daha çok vurgu yaptığı, eleştirel düşünme ile geleceği/alternatif senaryoları görmeye herhangi bir vurgu yapmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin sahip olması gereken yeterlikleri arasında sürdürülebilir kalkınma hakkında donanımlı olması ve çevre bilincine sahip olması, edindiği bilgileri yaşam biçimi haline getirmesi ve proje üretebilmesi yer almaktadır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1865292sürdürülebilir kalkınmasürdürülebilir kalkınma için eğitimsürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterliklerieducation for sustainable developmenteducational competencies for sustainable developmentscience teacher perception |
| spellingShingle | Bahattin Aydınlı Fatih Şeker Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi sürdürülebilir kalkınma sürdürülebilir kalkınma için eğitim sürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri education for sustainable development educational competencies for sustainable development science teacher perception |
| title | Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri |
| title_full | Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri |
| title_fullStr | Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri |
| title_full_unstemmed | Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri |
| title_short | Fen bilgisi öğretmenlerinin perspektifinden sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve yeterlikleri |
| title_sort | fen bilgisi ogretmenlerinin perspektifinden surdurulebilir kalkinma icin egitim ve yeterlikleri |
| topic | sürdürülebilir kalkınma sürdürülebilir kalkınma için eğitim sürdürülebilir kalkınma için eğitim yeterlikleri education for sustainable development educational competencies for sustainable development science teacher perception |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1865292 |
| work_keys_str_mv | AT bahattinaydınlı fenbilgisiogretmenlerininperspektifindensurdurulebilirkalkınmaicinegitimveyeterlikleri AT fatihseker fenbilgisiogretmenlerininperspektifindensurdurulebilirkalkınmaicinegitimveyeterlikleri |