PROJOVEM: Relações e Implicações do Programa na Vida de Jovens Brasileiros
Este trabalho teve por objetivo refletir sobre as atividades do Programa PROJOVEM a partir do problema “Quais as implicações das ações desenvolvidas pelo PROJOVEM no cotidiano de jovens participantes do programa?”. O PROJOVEM é um espaço de convivência e formação que direciona as suas ações com base...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Politécnico de Viseu
2016-02-01
|
| Series: | Millenium |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.rcaap.pt/millenium/article/view/8094 |
| _version_ | 1819011424876232704 |
|---|---|
| author | Lucas Andrade Ananias Nara Vieira Ramos |
| author_facet | Lucas Andrade Ananias Nara Vieira Ramos |
| author_sort | Lucas Andrade Ananias |
| collection | DOAJ |
| description | Este trabalho teve por objetivo refletir sobre as atividades do Programa PROJOVEM a partir do problema “Quais as implicações das ações desenvolvidas pelo PROJOVEM no cotidiano de jovens participantes do programa?”. O PROJOVEM é um espaço de convivência e formação que direciona as suas ações com base na cultura juvenil em seu território, perpassando as relações escolares, familiares e comunitárias. O serviço destina-se a jovens entre os 15 e os 17 anos, residentes em territórios de vulnerabilidade social, beneficiários do Programa Bolsa Família, uma política de transferência de renda que beneficia famílias em situação de pobreza e extrema pobreza no Brasil. Esta política procura expandir a escolaridade, mas, como condicionalidade para o recebimento do benefício, o jovem precisa ser incluído na escola e comprovar a sua frequência em sala de aula, além de participar de atividades educativas e comunitárias. Esta pesquisa desenvolveu-se em um município de médio porte do sul do Brasil com um grupo de onze jovens, com carga horária semanal de doze horas. Foi utilizada como metodologia a observação participante em uma abordagem qualitativa. Autores com quem dialogamos neste trabalho: Dayrell (2003), Frigotto (2004), Abramo (2005), Sposito (2008), entre outros. Alguns resultados: os jovens inseridos no PROJOVEM participaram ativamente das propostas, além de sugerirem temáticas de seus interesses para serem trabalhadas. Muitas das discussões realizadas trouxeram questões e reflexões provindas das vivências familiares, escolares e comunitárias, denotando a existência de relações e implicações das ações do programa no cotidiano dos jovens. |
| first_indexed | 2024-12-21T01:27:57Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-239c15cbdba84282a4aad8f12accefb9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0873-3015 1647-662X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-21T01:27:57Z |
| publishDate | 2016-02-01 |
| publisher | Instituto Politécnico de Viseu |
| record_format | Article |
| series | Millenium |
| spelling | doaj.art-239c15cbdba84282a4aad8f12accefb92022-12-21T19:20:26ZengInstituto Politécnico de ViseuMillenium0873-30151647-662X2016-02-0104849615518PROJOVEM: Relações e Implicações do Programa na Vida de Jovens BrasileirosLucas Andrade AnaniasNara Vieira RamosEste trabalho teve por objetivo refletir sobre as atividades do Programa PROJOVEM a partir do problema “Quais as implicações das ações desenvolvidas pelo PROJOVEM no cotidiano de jovens participantes do programa?”. O PROJOVEM é um espaço de convivência e formação que direciona as suas ações com base na cultura juvenil em seu território, perpassando as relações escolares, familiares e comunitárias. O serviço destina-se a jovens entre os 15 e os 17 anos, residentes em territórios de vulnerabilidade social, beneficiários do Programa Bolsa Família, uma política de transferência de renda que beneficia famílias em situação de pobreza e extrema pobreza no Brasil. Esta política procura expandir a escolaridade, mas, como condicionalidade para o recebimento do benefício, o jovem precisa ser incluído na escola e comprovar a sua frequência em sala de aula, além de participar de atividades educativas e comunitárias. Esta pesquisa desenvolveu-se em um município de médio porte do sul do Brasil com um grupo de onze jovens, com carga horária semanal de doze horas. Foi utilizada como metodologia a observação participante em uma abordagem qualitativa. Autores com quem dialogamos neste trabalho: Dayrell (2003), Frigotto (2004), Abramo (2005), Sposito (2008), entre outros. Alguns resultados: os jovens inseridos no PROJOVEM participaram ativamente das propostas, além de sugerirem temáticas de seus interesses para serem trabalhadas. Muitas das discussões realizadas trouxeram questões e reflexões provindas das vivências familiares, escolares e comunitárias, denotando a existência de relações e implicações das ações do programa no cotidiano dos jovens.http://revistas.rcaap.pt/millenium/article/view/8094juventudeeducaçãocomunidadepolíticas públicasPROJOVEM |
| spellingShingle | Lucas Andrade Ananias Nara Vieira Ramos PROJOVEM: Relações e Implicações do Programa na Vida de Jovens Brasileiros Millenium juventude educação comunidade políticas públicas PROJOVEM |
| title | PROJOVEM: Relações e Implicações do Programa na Vida de Jovens Brasileiros |
| title_full | PROJOVEM: Relações e Implicações do Programa na Vida de Jovens Brasileiros |
| title_fullStr | PROJOVEM: Relações e Implicações do Programa na Vida de Jovens Brasileiros |
| title_full_unstemmed | PROJOVEM: Relações e Implicações do Programa na Vida de Jovens Brasileiros |
| title_short | PROJOVEM: Relações e Implicações do Programa na Vida de Jovens Brasileiros |
| title_sort | projovem relacoes e implicacoes do programa na vida de jovens brasileiros |
| topic | juventude educação comunidade políticas públicas PROJOVEM |
| url | http://revistas.rcaap.pt/millenium/article/view/8094 |
| work_keys_str_mv | AT lucasandradeananias projovemrelacoeseimplicacoesdoprogramanavidadejovensbrasileiros AT naravieiraramos projovemrelacoeseimplicacoesdoprogramanavidadejovensbrasileiros |